|
|
|
|
رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مومنی مهموئی حسین ,جلالی بارزاری سعید
|
|
منبع
|
رهيافتي نو در مديريت آموزشي - 1395 - دوره : 7 - شماره : 2 - صفحه:181 -200
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش، بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم می باشد. جامعه آماری پژوهش تمامی معلمان و دانش آموزان پایه ششم شهرستان زاوه بود که از بین آن ها50 نفر معلم و 500 نفر دانش آموز (250 دختر و 250پسر) با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای50 مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس و از هر کلاس 10 نفر دانش آموز انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و برای گردآوری داده ها از پرسش نامه خوش بینی تحصیلی معلمان، ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و نمره های پیشرفت تحصیلی درس های ریاضی و علوم استفاده شد. هم چنین، از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و هم چنین، آزمون t مستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دادند که بین مولفه های خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر حسب جنسیت در دروس علوم و ریاضی رابطه معنی دار آماری وجود ندارد. فقط در مجموع بین خوش بینی معلمان و ادراک حمایت اجتماعی دختران با ( 49/0=r و 01/0 = pvalue ) رابطه معکوس معنی داری وجود داشت، ولی در پسران ( 08/0 = r و 73/0 = pvalue ) رابطه معنی‌داری وجود نداشت.
|
|
کلیدواژه
|
خوش بینی تحصیلی، ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت، پیشرفت تحصیلی دروس ریاضی و علوم
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
saeed61jalali@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Relationship between Teachers' Academic Optimism and Perceived Social Support, Achievement Motivation and Academic Achievement
|
|
|
|
|
Authors
|
Momeni Mamhmooei H. ,Jalali Barzari S.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|