بررسی رابطه ی بین مهارت های فنی، انسانی و ادراکی مدیران با میزان اثربخشی دبیرستان های ناحیه ی 1 شهر شیراز

هدف از این پژوهش ، تعیین رابطه ی میان مهارت های سه گانه ی (فنی، انسانی و ادراکی) مدیران با میزان اثربخشی دبیرستان های پسرانه و دخترانه ی ناحیه ی یک شهر شیراز بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است ، جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی مدیران و دبیران دبیرستان های پسرانه و دخترانه ی عادی دولتی آموزش و پرورش ناحیه ی 1 شهر شیراز در سال تحصیلی 87-1388بوده است. نمونه ی آماری دربرگیرنده ی 150 نفر از مدیران و دبیران بوده است که به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه ی آماری پژوهش انتخاب شده اند. ابزار سنجشی در این پژوهش دربرگیرنده ی دو پرسشنامه : مهارت های مدیریتی و اثربخشی بوده است . برای اندازه گیری و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در سطح آمار توصیفی (‌ محاسبه ی فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی از آزمون تی تست مستقل، همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد که پس از تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار spss ،mos5 a نتایج زیر بدست آمد: - بین مهارت فنی مدیران و اثربخشی سازمان رابطه ای معنادار وجود ندارد.- با افزایش میزان مهارت های انسانی مدیران، اثربخشی سازمان نیز افزایش می یابد.- با افزایش میزان مهارت های ادراکی مدیران، اثربخشی سازمان نیز افزایش می یابد. - بین میزان ادراک مدیران و معلمان از مهارت های سه گانه ی مدیریتی، تفاوتی معنادار وجود ندارد.