بررسی رابطه ی بین تیپ های شخصیتی و بهداشت روانی آموزگاران با ادراک ازجو سازمانی مدارس ابتدایی ناحیه ی یک شیراز

هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه ی تیپ های شخصیتی و بهداشت روانی آموزگاران با جو سازمانی مدارس ابتدایی ناحیهی یک شیراز بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه ی آماری در این پژوهش شامل تمامی آموزگاران ناحیه ی یک شهر شیراز (1119 زن و 301 مرد) بوده اند. جهت انتخاب نمونه ی آماری در این پژوهش از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی استفاده شد که با مراجعه به جدول مورگان نمونه ی مناسب شامل 310 (210 زن و 100 مرد) نفر مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی شخصیت آیزنک، پرسشنامه ی بهداشت روانی کلدبرگ و پرسشنامه ی جو سازمانی هاپلین و کرافت بوده است. داده های جمع آوری شده با ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t و رگرسیون چند گانه مورد تحلیل قرار گرفتند که مهم ترین نتایج عبارت بودند از این که: بین تیپ های شخصیتی (درونگرا و برونگرا) با ادراک از جو سازمانی رابطه ای معنی دار وجود ندارد. بین ابعاد بهداشت روانی (علایم جسمانی و افسردگی) با ادراک از جو سازمانی مدارس رابطه ای معنی دار وجود دارد. بین تیپ های شخصیتی آموزگاران زن و مرد تفاوتی معنی دار وجود دارد.