فراتحلیل اثربخشی برنامه‌های آموزش محیط زیست بر سواد زیست محیطی در ایران

مقدمه و هدف:  هدف پژوهش حاضر، جمع آوری و یکپارچه سازی اثربخشی برنامه های آموزش محیط زیست  بر سواد زیست محیطی و محاسبه میزان اثر آن ها با استفاده از رویکرد پژوهشی فراتحلیل بود.روش شناسی پژوهش: در این تحقیق، 35 پژوهش(یازه زمانی1399- 1388) که از لحاظ روش شناسی مورد قبول بود انتخاب و فراتحلیل بر روی آن ها انجام شد. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود که 3948 شرکت کننده را در خود جای داده بود. روایی ابزار پژوهش با روش محتوایی و صوری و نظر متخصصان تایید شد و پایایی آن با روش ویلیام اسکات 97/0 به دست آمد. پس از خلاصه کردن نتایج پژوهش ها، اندازه اثر محاسبه و بر اساس رویکرد فراتحلیل هانتر و اشمیت ترکیب شده و طبق جدول کوهن تفسیر شدند.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که میزان اثر ترکیبی اجرای برنامه های آموزش محیط زیست بر سواد زیست محیطی 37/0 بود (p

a meta-analysis on the effectiveness of environmental education programs on environmental literacy

introduction: the purpose of this study was to analysis the effectiveness of environmental education programs on environmental literacy by using meta-analysis method based on the hunter and  schmidt approach.research methodology: for this purpose, thirty five studies which were accepted methodologically were included in the meta-analysis. the checklist of meta-analysis with 3948 participants were used. after summarizing the research results, the effect size was calculated and combined based on hunter and schmidt meta-analysis approach and interpreted according to cohen’s tablefindings: the results indicated that the effectiveness of environmental education programs on environmental literacy was 0/37 (p