طراحی و تبیین الگوی صلاحیت‌های حرفه ای مدیران مراکز پیش دبستان

در سال‌های اخیر توجه کمی و کیفی به موضوعات آموزش و پرورش پیش دبستان، مخصوصاً مدیریت آموزشی این مراکز افزایش چشمگیری داشته است، در این راستا پژوهش حاضر با هدف ارائه‌ی الگویی برای صلاحیت‌های حرفه‌ای مدیران مراکز پیش دبستان، با روش آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. در بخش کیفی از طریق نمونه‌گیری هدفمند به مصاحبه با 12 نفر از صاحب‌نظران این حوزه و با استفاده از روش گراندد تئوری به بررسی مولفه‌های صلاحیت‌های حرفه‌ای مدیران این مراکز پرداخته شد و در بخش کمی که مبتنی بر مرحله‌ی کیفی پژوهش بود، نیز تعداد 210 نفر از مدیران مراکز پیش دبستان با استفاده از روش پیمایش و از طریق پرسشنامه، به بررسی وضع موجود و آزمون الگوی طراحی شده پرداختند. مدل برآمده از این پژوهش دارای شش مولفه‌ی اصلی (دانش عمومی، دانش تخصصی، توانایی عمومی، توانایی تخصصی، مهارت عمومی، مهارت تخصصی) و نیز50 مولفه فرعی بودند که بعد از تحلیل عاملی مولفه‌ها تعداد 40 زیر مولفه در ابعاد شش‌گانه مولفه‌‌های اصلی باقی ماندند و در انتها نیز به ارزیابی اعتبار الگو پرداخته شد.