بررسی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و آموزش بصورت مجازی از منظر دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

خلاصه: سابقه و هدف: امروزه استفاده از تکنولوژی دیجیتال در آموزش دندانپزشکی افزایشیافته است. رشد و تکوین الگوهای آموزشی نشان می دهد تغییر رویکرد آموزش از شیوه های سنتی به شیوه های الکترونیکی و آموزش مجازی حائز اهمیت است. از این رو مطالعه ی حاضر را با هدف بررسی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و آموزش بصورت مجازی از منظر دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان (یک مطالعه کیفی) به انجام رساندیم.مواد و روشها: جهت انجام این مطالعه ی کیفی از نوع پدیدارشناسانه با 5 1دانشجوی دندانپزشکی مصاحبه ی نیمه ساختاریافته صورت گرفت که مصاحبه ها تا رسیدن به حد اشباع ادامه پیدا کرد . تمامی مصاحبه ها جهت کدگذاری و استخراج مفاهیم از حالت صوتی به نوشتاری پیاده گردید. جهت آنالیز مصاحبه ها از نرم افزار maxqda2018 نیز استفاده شد.یافته‌ها: مضامین اصلی شامل » مزایای آموزش حضوری « ، » محدودیت های آموزش حضوری «، »روش های یادگیری آموزش مجازی «، » مزایای آموزش مجازی «، » معایب آموزش مجازی «، »محدودیت های آموزش مجازی «، » پیشنهادات برای بهبود آموزش مجازی « و » تفاوت آزمون حضوری و مجازی « بودند. مضامین اصلی مزایا و معایب آموزش مجازی و پیشنهادات جهت بهبود آن بیشتر مورد تاکید قرار گرفته بودند، زیرا دارای بیشترین زیرمضمون ها بودندنتیجه‌گیری: بنابر نظر دانشجویان، نگاه کلی نسبت به آموزش مجازی مثبت بوده و با وجود معایبی که برای آن ذکر شد، آموزش به صورت مجازی موثر و مفید ارزیابی شد. نظرات دانشجویان همچنین نشان داد مضامین اصلی مزایا و معایب آموزش مجازی و پیشنهادات جهت بهبود آن بیشتر مورد تاکید قرار گرفته بودند، از طرفی تقویت نقاط قوت در آموزش مجازی، برطرف کردن نقاط ضعف آن و اعمال پیشنهادات به ارتقای کیفیت یادگیری و آموزش به صورت مجازی منجر خواهد شد.

Study of the Factors Affecting on the Quality of Virtual Learning and Education from the Perspective of Dental Students of Zahedan University of Medical Sciences

Background Aim: Nowadays the use of digital technology in dental education hasdramatically increased. The growth and development of educational models shows that it is important to change the approach of education from traditional methods to electronic methods and virtual education. We conducted the present study in aims of investigating the effective factors on the quality of virtual learning from the perspective of dental students of Zahedan University of Medical Sciences.Material and Methods:In this phenomenological qualitative study,a total of 15 semistructured interviews were conducted until reaching the saturation point. All recorded interviews were transcribed and important phrases were extracted. MAXqda 2018 software was also used to analyze the interviews.Results: Main themes include Advantages of facetoface education , Limitations of facetoface education , Virtual education learning methods , Advantages of elearning , and Disadvantages of elearning , Elearning limitations and Suggestions . The main themes of advantages and disadvantages of elearning and Suggestions for improving Elearning were emphasized because they had the highest number of subthemes. Conclusion: According to the obtained data, the general view of virtual education was positive and despite the mentioned disadvantages, virtual education was considered effective and useful. The students #39; perspective also showed that the main themes of advantages and disadvantages of elearning and suggestions for its improvement were emphasized. Reinforcement of positive point, fixing the defects can improve the virtual education