مطالعات میان‌رشته‌ای و تکثر روش شناختی: برخی ملاحظات و پیشنهادها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نبوی عبدالامیر
|
|
منبع
|
مطالعات ميان رشته اي در علوم انساني - 1395 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:57 -74
|
|
چکیده
|
گذر از رشته به میان‌رشته، علاوه بر کثرت‌گرایی معرفت‌شناختی، دلالت بر نوعی کثرت‌گرایی روش‌شناختی نیز دارد. آن‌گاه که امکان برداشت‌های متنوع و غیراختصاصی امری بدیهی فرض می‌شود و میان‌رشتگی شکل می‌گیرد، ابزار روش نیز متغیر و دگرگون می‌شود. از این نظر، میان‌رشتگی حاوی دو تغییر مهم در نظام معرفت است: از یک سو مرزهای ادعایی یا تصوری هر رشته یا دانش خاص از سوی مفاهیم و متغیرهای رشته یا دانش دیگر در نوردیده می‌شود؛ و از سوی دیگر، روش‌های پژوهش و آموزش نیز از یک رشته به رشته دیگر مهاجرت می‌کنند. اما این دو تغییر، اگر با مبنایی محکم و معیارهایی از پیش‌تدوین‌شده صورت نگیرد به جای اثربخشی، به آشفتگی ذهنی و آشوب روشی منجر می‌شود. این مقاله گذر از رشته به میان‌رشته را با عطف توجه به دو چالش بالا و با نگاه به پیامدهای آن در جامعه علمی ایران، به بحث می‌گذارد.
|
|
کلیدواژه
|
میان رشتگی، تکثر معرفت‌شناختی، تکثر روش‌شناختی، تقلیل گرایی، مسئولیت اجتماعی
|
|
آدرس
|
وزارت علوم, پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nabavi@iscs.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|