تجربه اجرای برنامه درسی میانرشتهای درایران : بررسی موردی دوره کارشناسیارشداموزشریاضی

ضرورت ایجاد رشته آموزش ریاضی سال هاست که توسط اندیشمندان علوم تربیتی و اساتید ریاضی کشور مطرح می شود و مسیولان تعلیم و تربیت و برنامه ریزان آموزش و پرورش نیز آن را پذیرفته اند و بر ایجاد آن تاکید دارند. موضوع چندین بار در کنفرانس ریاضی کشور مطرح گردید و اکثریت اساتید ریاضی این ضرورت را تاکید کرده اند. اما به دلیل عدم امکانات اجرایی، نداشتن متولی و کمبود استادان متخصص تاسیس این دوره به تعویق افتاده بود تا سرانجام بنا به اعلام نیاز و تاکید وزارت آموزش و پرورش مبنی بر تشکیل این دوره آموزشی، گروهی از استادان ریاضی متخصص در امر آموزش از دانشگاه های مختلف و جمغی از استادان روانشناسی و علوم تربیتی گرد هم آمدند تا رشته آموزش ریاضی در سطح کارشناسی ارشد را بنا نهند. برنامه آموزشی این رشته در سال 1378 به تصویب شورای عالی برنامه ریزی رسید. اینک پس از گذشت حدود یک دهه از تاریخ تصویب کارشناسی ارشد آموزش ریاضی بحث تاسیس دوره کارشناسی آموزش ریاضی در بین اساتید ریاضی مطرح شده است.با توجه به توسعه سریع رشته آموزش ریاضی در ایران به عنوان یک میان رشته ای حوزه ی علوم تربیتی و ریاضی، لزوم ارزشیابی و بازنگری به این رشته برای اساتید ریاضی و علوم تربیتی ضروری به نظر می رسد. لذا این مقاله، از چند زاویه به بررسی رشته آموزش ریاضی در نظام آموزش عالی می پردازد تا تصویری از این رشته را آشکار ساخته، به تامل در چند چالش اصلی این حوزه بپردازد. در پایان به ارایه پیشنهاداتی جهت بهبود و توسعه رشته آموزش ریاضی با توجه به ظرفیت نظام آموزش عالی ایران می پردازد.