|
|
|
|
علوم انسانی، تحوّلات گفتمانی و برنامه‌ریزی توسعه در ایران 1392-1357
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غفاری غلامرضا ,جعفری مقدم محسن
|
|
منبع
|
مطالعات ميان رشته اي در علوم انساني - 1398 - دوره : 11 - شماره : 3 - صفحه:75 -107
|
|
چکیده
|
توسعه‌نیافتگی، مسئله اصلی جوامع درحال‌توسعه ازجمله ایران است. این مسئله پس از انقلاب اسلامی همواره دغدغه اندیشمندان و سیاست‌گذاران بوده که در دوره‌های مختلف، موجد طرح گفتمان‌های چندگانه‌ای شده و نسبت‌های متفاوتی را با برنامه‌ریزی توسعه برقرار کرده است. به‌منظور بررسی موانع برنامه‌ریزی توسعه، دورهٔ زمانیِ بعد از انقلاب اسلامی تا سال 1392 براساس روش تحلیل موقعیتی (منطق موقعیت)، موردمطالعه قرارگرفته و در قالب پنج موقعیت اجتماعی توصیف شده است. تلاش شده در هر دوره، وضعیت برنامه‌ریزی توسعه به‌ویژه در نسبت با علوم انسانی انتقادی مورد تحلیل قرار گیرد. همچنین کنشگران، نهادها و جریان‌های موثر در فرایند برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کشور نیز ارزیابی شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهند برنامه‌ریزی توسعه و فرایندهای نوسازی در ایران در دو سطح نظری (عقل‌گرایی انتقادی) و عملی (مهندسی اجتماعی) با چالش‌های اساسی مواجه است. موفقیت در برنامه‌ریزی توسعه از حیث معرفت‌شناسی مستلزم فهم واقع‌گرایانه مسائل، پیشرفت علوم انسانی و نقد اندیشه‌هاست و از بعد اجتماعی نیز منوط به اصلاحات تدریجی، نقد عملکردها و رشد مشارکت اجتماعی در فرایندهای سیاست‌گذاری است.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه‌ریزی توسعه، عقل‌گرایی انتقادی، علوم انسانی، مهندسی اجتماعی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده علوم اجتماعی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mojm84@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
humanities, discourse transformations and development planning in iran 1979-2013
|
|
|
|
|
Authors
|
ghaffary gh. ,jafari moghadam m.
|
|
Abstract
|
underdevelopment is the main problem in developing countries including iran. this problem always has been concerned of thinker and policy makers after the islamic revolution that has created multiple discourses and has made different relations with development planning in different periods. the period after the islamic revolution until 2013 within five social situations was studied based on situational analysis method (logic of the situation) for describing obstacles of development planning. it has been tried to analyze situation of development planning, especially oriented to critical humanities in each period. actors, institutions and main streams that effect process of planning and making decision have been evaluated. results show that development planning and modernization processes in iran face to fundamental challenges in two theoretical (critical rationalism) and practical (social engineering) levels. success in development planning in terms of epistemology requires realistic understanding of problems, progress humanities and critic thoughts and also it needs gradual reforms, critic of performances and expanding social participation in policy processes in social aspect.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|