|
|
طراحی و تبیین الگوی عوامل موثر بر عملکرد در بازارگرایی در دانشگاه فنیوحرفهای کشور
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مهاجرانی فاطمه ,حاجی پور بهمن ,عزیزی شهریار ,عالم تبریز اکبر
|
منبع
|
مطالعات ميان رشته اي در علوم انساني - 1397 - دوره : 11 - شماره : 1 - صفحه:199 -228
|
چکیده
|
مهمترین عامل موثر در عملکرد بازارگرایی دانشگاه، اشتغال دانشآموختگان در بازار و در نتیجه بهبود عملکرد بازارگرایی است. بازارگرایی در صنعت آموزشی در دید کلنگر با اشتغال دانشآموختگان ارتباط موثر و ویژهای دارد. شناسایی عواملی از دانشگاه که در بازار عملکرد دارند و باعث بهبود این عملکرد میشوند با هدف اشتغال دانشآموختگان یکی از مهمترین اهداف این تحقیق است. با توجه به اینکه موضوع عملکرد در بازار، حوزههای مختلف برنامهریزی آموزشی، سیاستگذاریهای کلان آموزش کشور، تدوین و برنامهریزی درسی و سایر موارد را شامل میشود در حوزۀ موضوعات بینرشتهای قرار میگیرد که رشتههای متفاوتی مانند مدیریت آموزشی، مدیریت راهبردی، مهندسی و برنامهریزی درسی، مدیریت عملکرد بازار را درگیر میسازد. منطبق با نیاز فضای حاکم بر مسئله، در این مقاله یک مدل فرایندی سهمرحلهای ارائه شده است. با توجه به تجزیهوتحلیل صورتگرفته بر روی ابعاد و مولفههای شناساییشده با استفاده از تکنیک دلفی فازی در روش تحلیل تفسیری ساختاری، ارتباط با صنعت و پروژههای صنعتی اهمیت بسزایی در بازارگرایی و مطابقت آموزشهای دانشگاهی و نیاز بازار ایفا میکند. همینطور میزان برخورداری بهدلیل اینکه دربرگیرندۀ سطح رفاه و زیرساخت دانشکده و منطقۀ پیرامون است، تاثیر زیادی بر سطح عملکرد در بازار مطابق با نتایج حاصل از نمونهای مشتمل بر نه مرکز و آموزشکدۀ این دانشگاه دارد.
|
کلیدواژه
|
عملکرد در بازارگرایی، دانشگاه فنیوحرفهای، مدل فرایندی، معادلات ساختاری
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, دانشکدۀ مدیریت و حسابداری, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده مدیریت و حسابداری, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکدۀ مدیریت و حسابداری, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکدۀ مدیریت و حسابداری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
a-tabriz@sbu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Designing and Explaining the Model of Factors Affecting Performance in Market Orientation in the Technical and University of the Iran
|
|
|
Authors
|
Mohajerani F. ,hajipour bahman ,Azizi Sh. ,Alem Tabriz A.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|