>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
  
سال:1395 - دوره:9 - شماره:4
  
 
ارزشیابی تدریس کیفی بر اساس مدل هنارد و روسور از دیدگاه دانشجویان دوره دکتری
- صفحه:295-305
  
 
الگوی علّی خود ناتوانسازی تحصیلی در دانشجویان
- صفحه:266-276
  
 
بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با یادگیری خود راهبر در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
- صفحه:248-259
  
 
تدوین راهکارهای پیشنهادی جهت اجرای استراتژی ادغام در برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران
- صفحه:285-294
  
 
طراحی الگوی مدیریتدانش با تاکید بر خلاقیت و بهسازی اعضای هیئتعلمی دانشگاههای مجری آموزش از دور
- صفحه:315-327
  
 
مقایسه سبکهای هویت، خود نظارتی و ترس از موفقیت در دانشجویان مضطرب و عادی دانشگاه علوم پزشکی
- صفحه:306-314
  
 
نقش خودکارآمدی و تاب آوری روان شناختی در تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان
- صفحه:277-284
  
 
پیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس درگیری شناختی، انگیزشی و رفتاری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان
- صفحه:260-265
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved