بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین دانشجویان بر اساس الگوی پذیرش فناوری 3

زمینه و اهداف: هدف کلی این پژوهش شناسایی عواملی موثر بر پذیرش فناوری اطلاعات در بین دانشجویان دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 1395-1394 بود.روش بررسی: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. 360 نفر از دانشجویان دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 1394-1395 با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی پذیرش فناوری اطلاعات ونکاتش (venkatesh) و بالا (bala) (2008) استفاده شده است که پایایی آن بر اساس آلفای کرونباخ مقدار 0/89 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل معادلات ساختاری (sem) با استفاده از نرم افزارهای 23 spss و amos 23 استفاده شده است.یافته ها: طبق نتیجه ی معادلات ساختاری 1/71= df/cmin، 0/94cfi= و 0/4 rmsea= است. این شاخص ها نشان می دهند پرسشنامه از پایایی و روایی مناسبی برخوردار بوده و مدل برازش مناسبی دارد. متغیرهای سودمندی ادراک شده با 0/07=beta، سهولت کاربرد ادراک شده با 0/11=beta تصور با 0/23=beta، مرتبط بودن با رشته ی تحصیلی با 0/55=beta; و کنشگری در تعامل با رایانه با 0/58;=beta ;با پذیرش فناوری رابطه ی مثبت و معنادار دارند؛ و اضطراب رایانه ای با 0/20 beta= ;با پذیرش فناوری رابطه ی منفی دارد.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که متغیرهای سودمندی و سهولت کاربرد ادراک شده، تصور، مرتبط بودن با رشته ی تحصیلی، کنشگری در تعامل با رایانه رابطه ی مثبت و اضطراب رایانه ای رابطه ی منفی با پذیرش فناوری دارند. در این پژوهش، بین متغیرهای هنجار ذهنی، خودکارآمدی رایانه ای و لذت ادراک شده با پذیرش فناوری به صورت مستقیم رابطه ی معناداری مشاهده نشد.