|
|
|
|
آموزش پزشکی مبتنی بر شایستگی و فراتوانایی های پزشکی عمومی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
داودی منفرد عصمت ,سجادی فاطمه
|
|
منبع
|
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي - 1395 - دوره : 9 - شماره : 6 - صفحه:471 -474
|
|
چکیده
|
آموزش مبتنی بر شایستگی یک روش جدید آموزشی برای تربیت نسل متفاوتی از پزشکان است. در این رویکرد آموزشی دو مساله مد نظر قرار دارد، تعریف پیامد معتبر و طراحی ابزار سنجش جهت ارزیابی. اولین موضوع مهم تعیین شایستگیهاست. با وجود تشابه زیاد، کشورهای مختلف تلاش کرده اند بر حسب نیازهای جامعه خود و نظام ارائه خدمات سلامت، شایستگی های مناسب آموزش پزشکی را تعریف کنند. در ایران یک مطالعه در دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1391 چهارچوب شایستگی ها را طراحی کرد. آموزشی مبتنی بر شایستگی فراتوانایی های خاصی را نیز ضروری می سازد. فراتوانایی ها پزشک را قادر می سازند فراتر از یک درمانگر، قادر به ایفای نقش کلیدی خود در شرایط مختلف باشد. دومین مسئله مهم نحوه سنجش و ارزیابی آموزش مبتنی بر شایستگی است. طراحی ابزار سنجش برای فراتوانایی ها سخت و پیچیده است، با این حال دستیابی به هدف نهایی رویکرد آموزشی شایستگی محور در نظام آموزش پزشکی تنها با طراحی ابزار سنجش استاندارد برآورده خواهد شد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش پزشکی، شایستگی، پزشکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج), دانشکده پزشکی, گروه پزشکی اجتماعی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج), دانشکده پزشکی, گروه پزشکی اجتماعی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sajjadi_fs@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Competencybased medical education and metacompetencies in general physician
|
|
|
|
|
Authors
|
Davoudi Monfared Esmat ,Sajjadi Fateme
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|