|
|
|
|
تاثیر بازخورد شفاهی بر پیامدهای یادگیری دانشجویان پرستاری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
منادی زیارت حدیثه ,فخارزاده لیلا ,حجت سید کاوه ,خزنی صبریه ,اکبری نساجی ندا ,لطیفی محمدحسین ,جسمی علی اصغر ,رضایی مهدی
|
|
منبع
|
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي - 1394 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:75 -82
|
|
چکیده
|
اهداف: فرآیند ارزیابی در قالب ارزیابی تکوینی و نهایی صورت می‌گیرد. ارزیابی تکوینی باید همراه با ارایه بازخورد صورت گیرد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر بازخورد شفاهی بر پیامدهای یادگیری دانشجویان پرستاری در دانشکده علوم پزشکی آبادان انجام گرفت.مواد و روش‌ها: در این مطالعه مداخله‌ای از نوع نیمه‌تجربی، 33 نفر از دانشجویان ترم پنجم کارشناسی پرستاری دانشکده علوم پزشکی آبادان که دوره کارآموزی بخش کودکان را در نیم‌سال اول سال تحصیلی 93- 1392 گذراندند، به‌روش نمونه‌گیری آسان و دردسترس (19 نفر در گروه مداخله و 14 نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، فرم مشخصات شرکت‌کنندگان، پرسش‌نامه خودایفا در حیطه یادگیری شناختی و چک‌لیست یادگیری مهارت‌های بالینی بود. هر مربی در هر دو نوع روش آموزشی حضور داشت. در گروه مداخله، مربی بایستی حداقل یک نوبت در روز و در نزدیک‌ترین زمان ممکن به عملکرد دانشجو، بازخورد شفاهی را ارایه می‌نمود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری spss 17 و آزمون‌های آماری مجذورکای، من‌ویتنی، t مستقل و t زوجی مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: در هر دو گروه، میانگین نمرات فراگیران در حیطه یادگیری شناختی نسبت به پیش‌آزمون به‌طور معنی‌داری بهبود یافت (001/0=p). همچنین تفاضل میانگین نمرات یادگیری بین دو گروه، از نظر آماری معنی‌دار بود (001/0=p). در حیطه مهارت‌های بالینی، میانگین نمرات در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل تفاوت آماری معنی‌داری داشت (001/0=p).نتیجه‌گیری: بازخورد شفاهی می‌تواند موجب ارتقای یادگیری شناختی و یادگیری مهارت‌های‌بالینی دانشجویان پرستاری شود.
|
|
کلیدواژه
|
Feedback ,Education ,Clinical Competence ,Students Nursing ,بازخورد شفاهی ,آموزش بالینی ,یادگیری شناختی ,یادگیری مهارت‌های بالینی ,دانشجویان پرستاری
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, Addiction & Behavioral Sciences Research Center, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnord, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی آبادان, Nursing Department, Medicine Faculty, Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, Addiction & Behavioral Sciences Research Center, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnord, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی آبادان, Nursing Department, Medicine Faculty, Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی آبادان, Nursing Department, Medicine Faculty, Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, Biostatics & Epidemiology Department, Health Faculty, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, Nursing Department, Nursing Faculty, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnord, Iran, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, Addiction & Behavioral Sciences Research Center, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnord, Iran, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mehradpsy@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|