|
|
|
|
تاثیر تعلیم تفکر انتقادی بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جناابادی حسین ,عزیزی نژاد بهاره ,مهدی زاده آرزو
|
|
منبع
|
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي - 1394 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:69 -73
|
|
چکیده
|
اهداف: بسیاری از صاحب‌نظران معتقدند که آموزش تفکرانتقادی در فعالیت‌های اجتماعی و به‌خصوص تعاملات افراد موثر است. پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشجویان پزشکیانجام شد. روش‌ها: این پژوهش شبه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون در سال 1392 انجام شد.جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان پزشکی سال اول دانشگاه علوم پزشکی ارومیه بودندکه از بین آنها 200 نفر (100 نفر برای گروه کنترل و 100 نفر برای گروه آزمایش) بااستفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. میزان مهارتهای اجتماعیدانشجویان از طریق پرسش‌نامه استانداردشده ﻣﺎﺗﺴﻮن در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون(بعد از آموزش تفکر انتقادی) مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها بااستفاده از آنالیز کوواریانس یک‌طرفه انجام شد. یافته‌ها: آموزش تفکر انتقادی بر افزایش مهارتهای اجتماعی مناسب (003/0=p)، کاهشمهارت‌های اجتماعی نامناسب (005/0=p)، کاهشتکانشی عمل‌کردن و سرکش‌بودن (002/0=p)،برتری‌طلبی (044/0=p) و افزایش رابطه با همسالان(0001/0=p) تاثیر معنی‌داری داشت.نتیجه‌گیری: آموزش تفکر انتقادی بر رشد مهارتهای اجتماعی دانشجویانپزشکی موثر است.
|
|
کلیدواژه
|
Thinking ,Education ,Social Skills ,Students Medical ,تفکر ,آموزش ,مهارتهای اجتماعی ,دانشجویان علوم پزشکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه سیستان و بلوچستان, Educational Sciences Department, Education and Psychology Faculty, Sistan and Balochestan University, Zahedan, Iran, ایران, دانشگاه پیام نور, Educational Sciences Department, Human Sciences Faculty, Tehran Branch, Payame Noor University, Tehran, Iran, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, Educational Sciences Department, Human Sciences Faculty, Islamic Azad university, Uroomiye, Iran, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|