|
|
ارزیابی کیفیت فرآیند تدریس؛ دانشکده پرستاری لامرد
|
|
|
|
|
نویسنده
|
هاشمی سید احمد ,عباسی ابوالفضل
|
منبع
|
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي - 1394 - دوره : 8 - شماره : 3 - صفحه:131 -136
|
|
|
چکیده
|
اهداف: امروزه بهبود کیفیت در راس امور سازمان ها قرار دارد و از دغدغههای اصلی آنها است. شناسایی نقاط ضعف و قوت، تشخیص فرصت ها و تهدیدها و تلاش برای بهبود وضعیت موجود و رسیدن به وضعیت مطلوب و کسب جایگاه برتر از مهمترین وظایف سازمانها از جمله دانشگاهها است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت فرآیند تدریس در دانشکده پرستاری لامرد از دیدگاه دانشجویان انجام شد. ابزار و روشها: این پژوهش توصیفی- پیمایشی در 95 دانشجوی دانشکده پرستاری شهر لامرد که بهروش سرشماری وارد مطالعه شدند انجام شد. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته سنجش کیفیت اساتید بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره انجام شد. یافتهها: از دیدگاه دانشجویان، کیفیت تدریس اساتید در تمامی مولفههای مورد بررسی وضعیت مطلوبی نداشت. انتخاب تکنولوژی در دو سطح سال ورود 1391 و 1393 (001/0=p) و سنجش و ارزشیابی در دو سطح سال ورود 1391 و 1392 (03/0=p)، تفاوت معنیدار داشتند. همچنین مولفه های مدیریت کلاس داری (008/0=p)، پویایی یادگیری (02/0=p) و سنجش و ارزشیابی (01/0=p) بین دو گروه پسران و دختران دارای تفاوت معنیدار بودند.نتیجهگیری: کیفیت فرآیند تدریس اساتید در مولفههای انتخاب اهداف، مدیریت کلاسداری، استراتژی یادگیری، تنظیم محتوی، پویایی یادگیری، انتخاب تکنولوژی و سنجش و ارزشیابی در دانشکده پرستاری لامرد از دیدگاه دانشجویان پایینتر از حد متوسط است.
|
کلیدواژه
|
Teaching ,Students Nursing ,Nursing ,تدریس ,کیفیت تدریس ,دانشجویان ,دانشکده پرستاری
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, Department Of Educational Sciences, Faculty Of Humanities & Social Sciences, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran, ایران, دانشگاه شیراز, Educational Administration Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shiraz University, Shiraz, Iran, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|