|
|
|
|
تاثیر تدریس همزمان آناتومی و فیزیولوژی بدن انسان بر یادگیری دانشجویان بهداشت حرفه‌ای
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسعدی سیده نگار
|
|
منبع
|
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي - 1393 - دوره : 7 - شماره : 2 - صفحه:89 -92
|
|
چکیده
|
اهداف: در اصلاحات برنامه آموزش پزشکی، تلفیق تئوری و عمل در آموزش مورد تاکید قرار گرفته است. دروس آناتومی و فیزیولوژی به عنوان دروس پایه‌ای اهمیت اساسی دارند. هدف این پژوهش تعیین تاثیر تدریس همزمان آناتومی و فیزیولوژی بدن انسان بر یادگیری دانشجویان رشته بهداشت حرفه‌ای بود. روش‌ها: این بررسی در قالب مطالعه تجربی در میان دانشجویان بهداشت حرفه‌ای دانشکده بهداشت مشهد در سال93-1392 انجام شد. افراد نمونه به دو گروه آزمایش (25 نفر) و گواه (18 نفر) تقسیم شدند. طرح درس با استفاده از نظرات کارشناسان، تدوین شد. تدریس همزمان دروس آناتومی و فیزیولوژی برای گروه آزمایش و تدریس جداگانه برای گروه گواه، توسط یک مدرس انجام شد. نتایج ارزیابی‌ها در پایان دوره در قالب نرم افزار spss 11 و آزمون t استودنت مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌ها: بین میانگین نمره نهایی فیزیولوژی دو گروه گواه (95/0±36/18) و آزمایش (64/0±40/19) اختلاف معنی‌داری مشاهده شد (05/0=p). اما بین نمره نهایی آناتومی دو گروه تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. اختلاف مشاهده‌شده در برخی از مباحث دروس فیزیولوژی و آناتومی، معنی‌دار بود. نتیجه‌گیری: تدریس همزمان دروس آناتومی و فیزیولوژی بدن انسان موجب افزایش یادگیری دانشجویان رشته بهداشت حرفه‌ای در درس فیزیولوژی و به‌ویژه در مباحث عصب و عضله، ریه و بینایی و شنوایی در فیزیولوژی و اندام‌های فوقانی و تحتانی و قلب در آناتومی می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
Medical Training ,Occupational Health ,Physiology ,Anatomy ,Simultaneous Teaching ,آموزش پزشکی ,بهداشت حرفه‌ای ,فیزیولوژی ,آناتومی ,تدریس همزمان
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی مشهد, “Health Sciences Research Center” and “Occupational Health Engineering Department, Health School”, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
assadin@mums.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|