معرفی ابزارهای اندازه‌گیری جو آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی : مروری بر متون

مقدمه: جو آموزشی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت و رضایت و تعیین کننده چگونگی رفتار در دانشجویان است. اندازه گیری جو آموزشی جهت بازبینی و ایده ال سازی محیط ضروری است. مطالعه حاضر با هدف معرفی ابزار های اندازه گیری جو آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی، حیطه ها و کاربرد آنها انجام شده است. روش ها: پژوهش حاضر به صورت مروری بر متون انجام شده که جستجوی مقاله های مرتبط با آن با کلید واژه های جو آموزشی، محیط آموزشی، ابزارهای اندازه گیری جو آموزشی، ابزارهای اندازه گیری محیط آموزشی، آموزش پزشکی، دانشگاه های علوم پزشکی به صورت جدا و ترکیبی در پایگاه های اطلاعاتی google scholar، science direct، sid، iran medex، magiran prequest، scopus، pubmed، web of science و بدون محدودیت زمانی صورت گرفته است. پس از بررسی مقاله ها و حذف رکوردهای تکراری، ابزارهای پرکاربرد اندازه گیری جو آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی و حیطه های آنها معرفی و کاربرد آنها دسته بندی شدند. نتایج: در مروری بر متون حاضر، 25 ابزار پرکاربرد در اندازه گیری جو آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی و حیطه های آنها معرفی و کاربرد آنها در سه دسته تشخیص ، مقایسه و ارزشیابی دسته بندی شدند. نتیجه گیری: برخی از ابزارهای پرکاربرد اندازه گیری جو آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی، در نام اختصاری و نام کامل مشابهت هایی دارند. همچنین، تعدادی از این ابزارها برای رشته های خاصی طراحی شده و در کلیه رشته های علوم پزشکی قابل استفاده نیستند. بنابراین، پژوهشگران هنگام انتخاب ابزار باید به نکات مختلفی مانند نام ابزار و مشابهت های احتمالی و اختصاص ابزار به رشته مورد نظرشان توجه نمایند.

Educational Climate Measurement Tools in Medical Sciences Universities: A Review Article

Introduction: Educational climate is one of the most important factors affecting achievement and satisfaction of students and determining their behavior. Measuring educational climate is necessary for reforming and idealizing educational environment. The purpose of this study was to introduce educational climate measurement tools and their subscales and application in medical sciences universities. Methods: In this review study, the data was collected by searching of online databases, such as Google Scholar, Science Direct, SID, Iran Medex, Magiran, ProQuest, Scopus, PubMed and Web of Science. Key words such as educational climate, educational environment, educational climate measurement tools, educational environment measurement tools, medical education, and medical Sciences universities were used separately and in combination to obtain the relevant researches without time limitation. After analysis and duplicates removal, common educational climate measurement tools in medical sciences universities were introduced and classified in terms of subscales and applications. Results: Twentyfive most common educational climate measurement tools in medical sciences universities along with subscales were introduced and classified in three groups in terms of application: diagnosis, comparison, and evaluation. Conclusion: Some of the most common educational climate measurement tools in medical sciences universities are somewhat similar in their full or abbreviated names. In addition, some of these tools are designed for specific disciplines and not applicable to all medical fields. Therefore, when choosing a tool, researchers should take a number of points into account such as the name, similarities and specialty of that tool.