عوامل موثر بر نمره‌دهی آزمون بالینی کوتاه (Mini-CEX): مطالعه مروری

مقدمه: در سال‌های اخیر استفاده از آزمون mini-cex به دلیل قابلیت اجرای آسان آن گسترش یافته است. علی‌رغم حمایت مطالعات اولیه از پایایی و روایی آزمون مذکور، سودمندی آن به دلیل عدم ثبات در قضاوت ارزیابان در نمره‌دهی آن مورد بحث جدی است. هدف از مطالعه حاضر مرور متون مرتبط با سودمندی آزمون mini-cex به منظور جمع‌بندی و ارایه عوامل موثر بر نمره‌دهی آن است.روش‌ها: در این مطالعه مروری narrative برای دستیابی به مقالات مرتبط کلید واژه‌های mini-cex ، utility، validity، reliability، score variability و کلید واژه‌های معادل فارسی آن در پایگاه‌های اطلاعاتی medline، embase،scopus ، sid و magiran جستجو شد. نتایج بازیابی شده به فاصله زمانی سال 1995 تا 2014 میلادی محدود شد. در نهایت نتایج 19 مطالعه مرتبط با موضوع مقاله حاضر از بین 51 مقاله مورد بررسی قرار گرفت.نتایج: بر اساس نتایج مطالعات عوامل تاثیرگذار بر نمره‌دهی آزمون mini-cex به ترتیب اهمیت شامل عوامل مربوط به ارزیابان، عوامل مربوط به فرم‌های آزمون و مواجهه بالینی بود. تفاوت در میزان سخت‌گیری ارزیابان در نمره‌دهی و ارفاق و نیز ارتباط بالای بین سوالات از مهم‌ترین عوامل تاثیرگذار بر نمره‌دهی آزمون بود. نتایج پژوهش‌ها در خصوص نحوه تاثیر برخی از عوامل مانند توانمندسازی ارزیابان بر نمره‌دهی آزمون mini-cex قطعی نبود.نتیجه‌گیری: با در نظر گرفتن عدم ثبات در نمرات آزمون mini-cex و مشخص نبودن شرایط تاثیرگذار بر نمره‌دهی آن، توصیه می‌شود نمره آزمون به تنهایی مبنای ارزیابی پایانی به ویژه آزمون‌های پایانی هنجار محور به منظور رتبه‌بندی عملکرد دانشجویان قرار نگیرد.