پیوند بین آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های برتر جهان: مطالعه مروری با ارایه یک الگوی مفهومی

مقدمه: یکی از اساسی‌ترین مسایل در مدیریت آموزش عالی، چگونگی پیوند بین آموزش و پژوهشاست. این مساله در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران به لحاظ پیچیده‌تر بودن ساختار و وظایف خاص این دانشگاه‌ها در مقایسه با دانشگاه‌های تحت پوشش وزارت علوم، با چالش بیش‌تری مواجه است. مطالعه حاضر از طریق بررسی و شناسایی مولفه‌های اصلی و تاثیرگذار بر نحوه تعامل و پیوند بین این دو کارکرد اساسی دانشگاه‌ها در جهان، اقدام به طراحی الگویی متناسب برای ارایه به دانشگاه‌های علوم پزشکی نموده است.روش‌ها: با استفاده از مرور مستندات موجود در تارنماهای دانشگاه‌های اصلی 10 کشور برتر دنیا بر اساس رتبه‌بندی شانگهای (از هر کشور 1 تا 5 دانشگاه)، موسسه آموزش عالی تایمز انگلستان (حوزه علوم پزشکی) و همچنین بررسی ادبیات پژوهش مولفه‌های تاثیر‌گذار بر پیوند بین آموزش و پژوهش جمع‌آوری و تحلیل گردید. همچنین با استفاده از مدل مفهومی سه شاخگی مولفه‌های به دست آمده بر اساس سه عامل ساختاری، محیطی و رفتاری طبقه‌بندی شد.نتایج: نتایج حاصل از بررسی 32 دانشگاه برتر جهان و مرور ادبیات پژوهشی مرتبط، منجر به شناسایی 17 مولفه اصلی و 42 زیر مولفه گردید که موارد مذکور بر اساس همگنی آنها با هم در چارچوب مدل مفهومی سه شاخگی طراحی و ارایه گردید. بر اساس مدل مذکور مولفه‌ها و زیر مولفه‌های استخراج شده در قالب سه عامل ساختاری، رفتاری و محیطی قابل جاگذاری بوده و ارتباط تعاملی بین آنها مشخص گردیده است.نتیجه‌گیری: مجموعه مولفه‌های ارایه شده در مدل مفهومی می‌توانند به عنوان اجزای اصلی تدوین «راهبرد‌های سازمانی» به منظور هم راستا کردن آموزش و پژوهش و بهره‌گیری از مزایای این هم‌افزایی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی، مورد استفاده قرار گیرد.