رابطه چندگانه استرس و آشفتگی ذهنی با کیفیت خواب و اضطراب سلامتی در بین دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: سلامت روان یکی از مهم‌ترین الزامات آموزش و یادگیری است. به‌طوری‌که استرس، آشفتگی ذهنی، مشکلات خواب و اضطراب سلامتی در کلاس یکی از رایج‌ترین مشکلات آموزشی است. هدف از این مطالعه، بررسی وضعیت و رابطه چندگانه استرس و آشفتگی ذهنی با کیفیت خواب و اضطراب سلامتی در بین دانشجویان بود.روش‌ها: این مطالعه مقطعی توصیفی بین 90 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به روش نمونه‌‎گیری در دسترس انجام شد. جهت جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های استرس کوهن (cohen) و همکاران، آشفتگی ذهنی مرزک (marczak) و همکاران، کیفیت خواب پیتزبورگ (pittsburgh) و اضطراب سلامت سالکوسکیس (salkovskis) استفاده شد. داده‌ها در سطح توصیفی با استفاده از شاخص‌های گرایش مرکزی و در سطح استنباطی نیز با آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که بین استرس و آشفتگی ذهنی با هر یک از متغیرهای کیفیت خواب و اضطراب سلامتی رابطه معنی‌داری وجود داشته است. تحلیل رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که در حضور هر دو متغیر پیش‌بین، استرس دارای توانایی بالاتری در پیش‌بینی هر دو متغیر کیفیت خواب و اضطراب سلامتی در دانشجویان داشته است.نتیجه‌گیری: با افزایش استرس و آشفتگی ذهنی در دانشجویان پزشکی، کیفیت خواب در آن‌ها کاهش یافته و اضطراب سلامتی در آن‌ها افزایش می‌یابد؛ لذا توصیه می گردد که مسوولین آموزشی به این چهار عامل دانشجویان توجه نمایند.

the multiple relationship between stress and mental disturbance with sleep quality and health anxiety among medical students at isfahan university of medical sciences

introduction: mental health is one of the prerequisites for education. stress, mental disturbance, sleep problems, and health anxiety are among the prevalent educational challenges in classrooms. this study endeavored to investigate the status and multiple relationships between stress and mental disturbance with sleep quality and health anxiety the academic year 2023.methods: this descriptive cross-sectional study was conducted among 90 students at isfahan university of medical sciences using convenience sampling method. data were collected through the cohen stress scale, the marczak mental disturbance scale, the pittsburgh sleep quality index, and the salkovskis health anxiety scale. the data were analyzed descriptively using central tendency indices and inferentially using pearson correlation and stepwise regression analyses.results: the results of data analysis revealed significant relationships between stress and mental disturbance with sleep quality and health anxiety. stepwise regression analysis also indicated that in the presence of both predictor variables, stress had a higher ability to predict both sleep quality and health anxiety in students.conclusion: with the increase in stress and mental disturbance in medical students, their sleep quality decreases which in turn increases their anxiety; therefore, it is recommended that educational authorities consider these four factors in students.