استفاده از روش یادگیری بر پایه مساله در آموزش پرستاری: مقاله مروری

مقدمه: سیستم خدمات بهداشتی درمانی نیازمند پرستاران واجد مهارت‌‌‌های حل مساله و تفکر خلاق است. بنابراین جهت آموزش پرستاری باید از روش‌‌‌هایی استفاده شود که این مهارت‌ها را در دانشجویان پرورش دهد. این مساله موجب توجه به روش یادگیری بر پایه مساله در آموزش پرستاری شده است. این مطالعه با هدف بررسی اثر استفاده از روش یادگیری بر پایه مساله در آموزش پرستاری با مرور مطالعات مرتبط انجام شد.روش‌ها: در این مطالعه با استفاده از کلمات کلیدی یادگیری بر پایه مساله، آموزش پرستاری، محیط بالینی تمام مطالعات مرتبط از سال 2000 تا 2010 با جستجو در مدلاین، proquest و ovid انتخاب شدند. سپس مطالعات از نظر رعایت گام های یادگیری بر پایه مساله بررسی شدند که 18 مطالعه مرتبط انتخاب شد.نتایج: مطالعات بررسی شده از اثرات مثبت یادگیری بر پایه مساله در آموزش بالینی و نظری پرستاری حمایت نمودند. نتایج این مطالعات حاکی از اثرات مثبت یادگیری بر پایه مساله برارتقا یادگیری و مهارت‌هایی نظیر تفکر انتقادی و حل تعارض بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده توصیه می شود که اساتید دروس نظری و بالینی از این روش جهت تدریس استفاده کنند. همچنین مسیولین دانشکده های پرستاری باید شرایط انجام این روش تدریس را فراهم کنند.