تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه‌های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران

مقدمه: با توجه به تنوع محتوا در آموزش‌های مداوم اینترنتی، نیاز به شواهد در مورد مقایسه انواع محتوا با هم وجود دارد. در این مطالعه نوع مناسب محتوای الکترونیک برای این برنامه‌ها برای جامعه ایرانی تعیین شده است.روش‌ها: ابتدا نظرات اعضای هیات‌علمی که تجربه تدوین محتوای الکترونیک برای برنامه‌های آموزش مداوم را داشتند در مورد انواع شیوه‌های تدوین محتوا، در قالب پرسشنامه جمع‌آوری شد. بر اساس نتیجه به دست آمده، ?? محتوای آموزشی تدوین و به مخاطبان ارایه شد. بر اساس نتایج ارزشیابی این برنامه‌ها از دید مخاطبان، مقبولیت این شیوه، مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج: بین نمرات کسب شده برای انواع محتوا در پرسشنامه نظرسنجی اعضای هیات‌علمی تفاوت معناداری وجود داشت (001/0p < ). از نظر ایشان «موارد بیماری تعاملی بر اساس الگوی حل مساله»، بیشتر از انواع دیگر منجر به بهبود عملکرد حرفه‌ای و افزایش علاقه مخاطبان شده و دسترسی مخاطبان به آن مناسب‌تر بود، هرچند از نظر ایشان تدوین این نوع محتوا برای مولفین مشکل‌تر و زمان بر‌تر بود. میانگین نمرات ارزشیابی مخاطبان از محتوا‌ها، در طیف لیکرت ? حالته با نمره‌دهی پنج تا یک،56/4 (65/0sd=) بود که حاکی از مقبولیت این روش برای اعضای هیات‌علمی بود.نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد با توجه به لزوم مقایسه شیوه‌های مختلف یادگیری الکترونیکی با هم و نیز ارایه مدل‌های بومی در هر کشور، نتایج این مطالعه می‌تواند به متولیان طراحی و ارایه برنامه‌های آموزش مداوم اینترنتی در ایران کمک کند. اما مطالعات بیشتری باید در مورد ارزشیابی پیامدهای یادگیری این نوع برنامه‌های آموزشی صورت گیرد.