|
|
|
|
تفکر انتقادی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یوسفی علیرضا ,گردان شکن مریم
|
|
منبع
|
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي - 1390 - دوره : 11 - شماره : 9 - صفحه:1120 -1128
|
|
چکیده
|
مقدمه: پرورش قدرت تفکر یکی از اهداف اصلی آموزش محسوب می‌شود. تفکر در مورد تفکر در راستای بهبود فرایند فکر، در قلب تفکر انتقادی جای دارد. هدف از این پژوهش، بیان و بررسی تعاریف متعدد و مختلف از تفکر انتقادی است.روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه مروری بر برخی مقالات منتشر شده در زمینه تفکر انتقادی از سال‌های 1990 تا 2007 است.نتایج: صاحب‌نظران گوناگون از اصطلاحات متفاوتی برای تشریح کار کرد و فعالیت‌های تفکر انتقادی بهره جسته‌اند. در حالی که تعاریف ارایه شده به شناسایی ابعاد مختلف مفهوم تفکر و اندیشه انتقادی پرداخته‌اند، خط سیر مربوط به تفکر انتقادی مشخص و واضح است، یعنی ارزیابی و تجزیه و تحلیل کردن محتوای یک موضوع در دست بررسی به منظور فهم محتوای آن که از طریق یک فرایند بازنگری دقیق و نیرومند انجام می‌گیرد.نتیجه‌گیری: تفکر انتقادی یک نوع تفکر هدف‌مند، منطقی و تعمق آمیز است که برای تصمیم‌گیری، حل مسایل و تسلط بر مفاهیم صورت می‌پذیرد.
|
|
کلیدواژه
|
تفکر انتقادی ,آموزش
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, دکتر علیرضا یوسفی، (دانشیار)،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پ, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان), مریم گردان‌شکن، (کارشناس ارشد برنامه‌ریزی آموزشی)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، خیابان جی، خیابان کاخ، کوچه حسین زاده، کد پستی 8199649589، اصفها, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
maryam.gordanshekan@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|