الگوی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس ابعاد کیفیت زندگی، استفاده از اینترنت و نگرش نسبت به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان

مقدمه: عملکرد تحصیلی سازه‌ی واحدی نیست و برنامه‌ریزی برای ارتقای آن در دانشجویان، اقدامات آموزشی گسترده‌ای را می‌طلبد. پژوهش حاضر به‌‌ عواملی نظیر ابعاد مختلف کیفیت زندگی، میزان استفاده دانشجویان از اینترنت و چگونگی نگرش آنها نسبت‌ به ‌اعتیاد و مواد مخدر که به‌طور بالقوه در عملکرد تحصیلی دانشجویان نقش دارند می‌پردازد و یک ‌الگوی پیش‌بینی ارایه می‌دهد.روش‌ها: در یک پژوهش توصیفی مقطعی از 106 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی گیلان در سال تحصیلی 90-89 به‌ شیوه پیاپی نمونه‌گیری به‌عمل آمد و هر یک از آنها به ‌‌فرم کوتاه پرسشنامه زمینه‌یابی سلامت (sf-36)، پرسشنامه نگرش‌سنج نسبت ‌به اعتیاد و به سوالی در مورد این که چندساعت در هفته از اینترنت استفاده می‌کنند، پاسخ دادند. آخرین معدل کل اکتسابی دانشجویان نیز به‌عنوان شاخصی برای عملکرد تحصیلی آنان در نظر گرفته شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های t مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و دو رشته‌ایِ نقطه‌ای و رگرسیون چندگانه به‌روش همزمان تحلیل گردیدند.نتایج: یافته‌ها نشانگر آن بود که این عوامل مفروض مجموعاً 34% از واریانس مشترک عملکرد تحصیلی را تبیین می‌نمایند (01/0p < ). در مدل نهایی، متغیر میزان استفاده از اینترنت خارج شد اما ابعاد مختلف کیفیت زندگی شامل عملکرد جسمی (001/0p=)، ایفای نقش جسمی (002/0p=)، درد بدنی (03/0p=)، سلامت عمومی (004/0p=)، سلامت جسمی (001/0p=) و همچنین نگرش نسبت به اعتیاد (001/0p=) به‌ طور معناداری توانستند میزان عملکرد تحصیلی را پیش‌بینی نمایند.نتیجه‌گیری: نتایج حاکی از آن بود برخی از ابعاد کیفیت زندگی دانشجویان و نیز نگرش منفی آنها نسبت ‌به اعتیاد می‌تواند در ارتقای موفقیت تحصیلی آنان تاثیرگذار باشد. بنابراین لازم است برنامه‌ریزی‌های آموزشی سلامت‌ محور با هدف دستیابی به حداکثر عملکرد تحصیلی در دانشجویان طرح‌ریزی گردد.