تبیین تجارب دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اراک از عوامل موثر در فرآیند یادگیری فعال: پژوهش کیفی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
طلایی افسانه ,حکمت‌پو داوود
|
|
منبع
|
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي - 1391 - دوره : 12 - شماره : 2 - صفحه:131 -142
|
|
چکیده
|
مقدمه: دانشجویان پزشکی به عنوان بخشی از کار روزانه و به منظور ارتقای خدمات پزشکی نیازمند یادگیری فعال هستند. این مطالعه با هدف تبیین تجارب دانشجویان پزشکی از عوامل موثر در فرآیند یادگیری فعال، انجام شد.روش‌ها: این مطالعه در دانشگاه علوم پزشکی اراک به روش کیفی و با بهره‌گیری از رویکرد تحلیل محتوی انجام شد. جهت جمع‌آوری اطلاعات، از مصاحبه استفاده شد. مطالعه با نمونه‌گیری هدف‌مند شروع و در طی تکامل طبقات، با نمونه‌گیری نظری ادامه یافت. تعداد 20 نفر در مدت 2 ماه مورد مصاحبه قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از راهبرد تجزیه و تحلیل مداوم و مقایسه ای، استفاده گردید.نتایج: در این مطالعه شرایط آموزشی، شرایط فردی و شرایط محیطی به عنوان درون‌مایه‌های اصلی عوامل موثر در فرآیند یادگیری فعال و برنامه‌ریزی مناسب درسی، کیفیت تدریس، محرک‌های روحی – روانی، باورها، توانمندی‌های فردی، مهارت‌های یادگیری، تاثیر اطرافیان، حمایت مالی و محیط مناسب به عنوان زیر طبقات استخراج گردید.نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان داد که یادگیری فعال یک موضوع کاملاً فردی و وابسته مطلق به توانمندی‌های فردی نیست؛ بلکه نیازمند فراهم بودن شرایط آموزشی و محیطی نیز هست.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا ,پزشکی ,دانشجو ,یادگیری فعال
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی اراک, دکتر افسانه طلایی (استادیار) ، فوق تخصص غدد، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران , ایران, دانشگاه علوم پزشکی اراک, دکتر داوود حکمت‌پو (استادیار)، دکتری پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران , ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hekmatpou@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|