اصول آموزشی و فنی طراحی اسلاید آموزشی در نرم‌افزار پاورپوینت

مقدمه: طراحی مناسب محتوای آموزشی در قالب اسلاید پاورپوینت، از ابعاد مهم تضمین کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری قلمداد می شود. هدف مطالعه تعیین اصول فنی و آموزشی طراحی اسلاید آموزشی در نرم‌افزار پاورپوینت به‎عنوان رایج‎ترین ابزار ارائه محتوا در آموزش علوم پزشکی بود.روش‌ها: پژوهش با استفاده از تکنیک دلفی اصلاح شده در دو مرحله جستجوی نظام‌مند و راندهای دلفی انجام شد. در مرحله اول، جستجو در پایگاه‌های داده داخلی و خارجی با کلید واژه‌های مرتبط جهت دستیابی به اصول آموزشی و فنی موجود در منابع صورت پذیرفت و یافته‌ها جمع آوری، دسته بندی و تحلیل شد. در مرحله دوم در طی دو راند، اصول آموزشی و فنی طراحی اسلاید در پاورپوینت با مشارکت صاحب نظران در حوزه‌های آموزش پزشکی، آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، تکنولوژی آموزشی، یادگیری الکترونیکی، مدیریت آموزشی، آموزش هوشبری، علوم کامپیوتر و مدیریت آموزشی تعیین شد.نتایج: در مرحله اول974 مطالعه استخراج شد که پس از بررسی اولیه و حذف موارد تکراری یا نامرتبط 60 مطالعه بررسی شد و در نهایت 29 مطالعه وارد پژوهش شدند. در مرحله دلفی، پرسشنامه مرحله اول شامل 49 سوال بود که بر اساس نظرات 18 نفر از صاحب نظران شامل اعضای هیات‌علمی (13 نفر) و دانشجویان (5 نفر) اصلاح گردید. حاصل انجام مرحله دوم دلفی، 47 آیتم در خصوص ویژگی‌های فنی اسلاید (22 آیتم)، و اصول آموزشی اسلاید شامل ماهیت اسلاید (9 آیتم)، طراحی اسلاید (9 آیتم) و ارائه اسلاید (7 آیتم) بود.نتیجه‌گیری: جهت افزایش کیفیت محتوای آموزشی که در قالب اسلاید پاورپوینت تهیه می‌شود باید اصول آموزشی شامل ماهیت، طراحی و ارائه اسلاید و نیز اصول فنی مد نظر قرار گیرد که نتایج این مطالعه می‌تواند به‌عنوان یک راهنما و دستورالعمل در دستیابی به این مهم، موثر باشد.

determining the educational and technical principles for designing educational slide in powerpoint

introduction: the appropriate design of educational content in powerpoint format is one of the important dimensions for promoting the quality of the teaching-learning process. this study endeavored to determine the technical and educational principles of slide design in powerpoint as the common tool for presenting content in medical education.methods: this qualitative study includes two stages: systematic search and delphi technique. in the first stage, a search was made in internal and external databases with relevant keywords to obtain the educational and technical principles available in the sources, and the findings were collected, categorized, and analyzed in a questionnaire to conduct delphi. in the second stage, with the delphi method throughout the two rounds, the educational and technical principles of slide design in powerpoint were determined by experts and students in the fields of medical education, health education and health promotion, educational technology, e-learning, intelligence education, educational management and computer science. results: in the first stage, the result of search in internal and external sources with related keywords was 974 studies, after the initial review and removing redundancies or unrelated items based on the inclusion criteria, 60 studies were examined and finally 29 studies were included in the research. the questionnaire of the first round of delphi had 49 items, which were modified based on the opinions of 18 experts, including 13 professors and five students. the result of the second round of delphi was a list of 47 items regarding technical features (22 items) and educational principles of slides, including the nature and types of slides (9 items), content design strategies(9 items), and presentation strategies (7 items).conclusion: achieving technical and educational standards could be used as a tool to evaluate the quality and quantity of educational content, and considering these principles in designing powerpoint slides by educators could be a step towards improving the quality of teaching-learning processes.