چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه

مقدمه: توسعه آموزش پرستاری در مقطع تحصیلات تکمیلی و ایجاد تحول در آن نیازمند شناخت فرآیند آموزش، آگاهی از شیوه‌های نوین اجرای آن، شناخت منابع مادی و امکانات و آگاهی از نقش و وظایف نیروی انسانی است. مطالعه حاضر با هدف بررسی یکپارچه مقالات مرتبط با چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران انجام شد.روش‌ها: در این مرور یکپارچه توسعه یافته (integrative review) ، جستجوی گسترده در پایگاه‌های اطلاعاتی، نظیر: نمایه نشریات پرستاری ایران (nindex.ir)، بانک اطلاعات نشریات کشور (magiran)، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (irandoc)، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (isc) و مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری (ricest) با استفاده از کلمات کلیدی فارسی و انگلیسی مرتبط با هدف مطالعه، از سال 1366 (زمان شروع اولین دوره کارشناسی ارشد پرستاری در ایران) تا آذر 1400 صورت گرفت.نتایج: در مجموع، 10 مقاله از 291 مطالعه مورد بررسی قرار گرفت. چالش‌های مختلفی در آموزش پرستاری در مقطع کارشناسی ارشد وجود دارد که مربیان پرستاری دنبال راه‌کارهایی برای برطرف کردن این چالش‌ها هستند. آموزش پرستاری ارشد در ایران بر اساس اهداف و رسالت مشخص نیست و فارغ‌التحصیلان از کیفیت کاری خوبی برخوردارنیستند. در دانشگاه‌های ایران، نقش کارشناسی ارشد پرستاری در جامعه مشخص نیست و تاکنون در این زمینه بازنگری خاصی نشده است. در نهایت، به نظر می‌رسد دوره کارشناسی ارشد پرستاری درایران بی هدف و بدون توجه به نیاز جامعه درحال اجرا است.نتیجه‌گیری: تدوین برنامه ‌آموزشی منسجم تئوری و عملی منطبق با نیازهای جامعه می‌تواند اولین گام در اصلاح برنامه ‌آموزشی پرستاری در مقطع کارشناسی ارشد تلقی گردد.

challenges and strategies for master of science in nursing education in iran: an integrative review

introduction: the development of postgraduate nursing education and its transformation needs to know the educational process, awareness of modern methods of its implementation, recognition of material resources and facilities, and awareness of the role and duties of human resources. this integrative review has been conducted with the aim to identify the challenges and strategies of master of science in nursing education in iran.methods: in this integrative review, an extensive search of databases such as iranian nursing journals index (nindex.ir), iranian journals database (magiran), scientific information database (sid), iranian research institute for information science and technology (irandoc), the islamic world science citation database (isc) and the regional information center for science and technology (ricest) was conducted from 1988 (the beginning of the first master’s degree in nursing in iran) to december 4, 2021, using persian and english keywords related to the aim of the study.results: altogether, 10 articles from 291 studies were selected. there are several challenges in postgraduate nursing education that nursing educators are looking for solutions to address them. master nursing education in iran is not based on goals and mission and graduates do not have a good quality of work. in iranian universities, the role of the master of nursing in society is not clear and so far, no special review has been made in this regard. finally, it seems that the master’s degree program in nursing in iran is being implemented without direction and considering the needs of society.conclusion: developing a coherent theoretical and practical training program in accordance with the needs of the community can be considered as the first step in reforming the program of master of science in nursing education in iran.