وضعیت اشتیاق به تحصیل در دستیاران رشته‌های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: اشتیاق تحصیلی به عنوان یک اولویت اصلی، پیش‌روی متولیان نظام آموزش عالی قرار دارد و با چالش‌های مهمی از جمله افت، فرسودگی و عدم پیشرفت تحصیلی، تمایل به رفتارهای انحرافی و خطر ترک تحصیل روبرو است. این مطالعه با هدف بررسی‌ وضعیت اشتیاق به تحصیل در دستیاران رشته‌های تخصصی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش‌ها: این مطالعه به صورت توصیفی-تحلیلی انجام شد و دانشجویان با استفاده از پرسشنامه استاندارد مورد بررسی قرار گرفتند. جمعیت نمونه کلیه دستیاران مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان شامل دستیاریاران رشته‌های مختلف از جمله اورولوژی، طب اورژانس، جراحی، ارتوپدی، داخلی، عفونی، پوست، قلب، روانپزشکی، ent، زنان، چشم و بیهوشی (100 نفر) بودند. داده‌های کیفی با استفاده از توزیع و درصد فراوانی و داده‌های کمی با استفاده از میانگین و انحراف معیار توصیف و بررسی شد. نتایج: میانگین نمره کل اشتیاق به تحصیل در افراد مورد مطالعه برابر با 38.22±178.48 بود. میانگین (انحراف میعار) نمره‌ی کل اشتیاق به تحصیل در دستیاران مرد 40.65±171.21و در دستیاران زن 34.38±186.17 بود. میانگین نمره‌ی کل اشتیاق به تحصیل در دانشجویان کم‌تر از 30 سال برابر با 38.65±183.92، در گروه سنی 30 تا 40 سال 38.21±168.8 و در گروه سنی 40 ساله و بالاتر 28.75±197.7 بود. نتیجه‌گیری: اشتیاق تحصیلی به عنوان یک رویکرد نوین می‌تواند جنبه‌های مختلف آموزش، ادامه تحصیل، ارائه خدمات به خصوص در حوزه پزشکی را تحت تاثیر قرار دهد.

comparison of academic engagement in medical assistants in isfahan university of medical sciences

introduction: academic enthusiasm as a main priority is focal point of the trustees of the higher education and it faces important challenges such as decline, burnout and lack of academic progress, tendency to deviant behaviors and the risk of dropping out. therefore, this study endeavors to investigate the status of desire to study in medical assistants in isfahan university of medical sciences.methods: this descriptive-analytical study was carried out through a standard questionnaire. qualitative data were described and analyzed using distribution and frequency percentage, and quantitative data were described and analyzed using mean and standard deviation.results: the average score of the total desire to study was 178.48±38.22. the mean and standard deviation of the total desire to study score was 171.21±40.65 for male assistants and 186.1734.38 for female assistants. the average score of the desire to study in students under 30 years old was 183.92±38.65, in the age group of 30 to 40 years it was 168.8±38.21, and in the age group of 40 years and above it was 197.7±28.75. conclusion: academic enthusiasm as a new approach can affect various aspects of education, continuing education, providing services, especially in the field of medicine.