عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19

مقدمه: افزایش استقلال و انگیزه دانشجویان در فرآیند یادگیری، توسعه تعامل بین افراد، انعطاف‌پذیری در زمان و مکان برای توسعه فعالیت‌ها از مزایای آموزش آنلاین است. این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 انجام شد.روش‌ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان‌ و نیشابور انجام شد. تعداد 500 دانشجوی کارشناسی پرستاری به روش نمونه‌گیری در دسترس در این مطالعه شرکت داشتند. ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه شامل سوالات دموگرافیک و اطلاعات تحصیلی و پرسشنامه‌های ترجمه شده درک دانشجویان از آموزش آنلاین، پرسشنامه مشارکت تحصیلی دانشجویان و پذیرش آموزش آنلاین بود. از آمار توصیفی برای ارزیابی ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و از رگرسیون خطی ساده و چندگانه جهت تحلیل متغیرهای پیش‌بینی کننده میزان پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان استفاده شد. سطح معناداری کلیه آزمون‌ها کم‌تر از0.05 در نظر گرفته‌ شد.نتایج: تعداد 368 پرسشنامه‌ تکمیل و تحلیل شد. افزایش میزان دسترسی به اینترنت پرسرعت در منزل، افزایش کیفیت اتصال اینترنت، افزایش کیفیت لپ‌تاب‌، تبلت، گوشی مهم‌ترین عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین بود. نتایج رگرسیون خطی چندگانه نشان داد تنها متغیرهای باقی مانده در مدل افزایش نمره محتوای دروس ارائه‌شده (0.001>p، 0.18= β)، افزایش نمره تعامل استاددانشجو (0.001>p، 0.14= β) و افزایش مشارکت تحصیلی دانشجویان (0.001p>، 0.18= β) بود و این مدل قدرت تبیین 46 درصدی را دارا بود.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر در صورتی که اساتید جهت اجرای آموزش آنلاین محتوی درس ارائه‌شده را تقویت نموده و با ایجاد خلاقیت در تعامل و استفاده از تمام امکانات سیستم آموزش آنلاین می‌توان امید داشت که میزان پذیرش آموزش آنلاین در دانشجویان افزایش یابد.

Factors affecting nursing student acceptance of online learning under the COVID-19 pandemic

Introduction: The advantages of online learning are enhancing independence and incentive of students for learning, improving the connection between individuals and making flexibility in time and place for doing the activity. This study endeavored to determine factors affecting nursing students rsquo; acceptance of online learning during the COVID19 pandemic Methods: This crosssectional descriptiveanalytical study that was done with a sample of students on Islamic Azad University of Gorgan and Neishaboor #39;s. Convenience sampling was done and 368 of 500 students participated in the study. The questionnaire consisted of demographic questions, educational information and translated questionnaires that included student perceptions of an online course, University student engagement inventory and acceptance of online learning. Descriptive statistics were employed to assess demographic characteristics simple and multiple linear regression models were used to analyze the predictor variables of students #39; acceptance of online learning. Pvalue<0.05 was considered for all tests.Results: The effective factors on student #39;s acceptance for online learning was widespread highspeed Internet access at home, increasing the quality of connection to Internet and increasing the quality of laptop, tablet or mobile phone. On the other hand, multiple linear regression results showed only the remaining variables in the model were increasing the score of the course content ( beta;=0.18, P<0.001), teacherstudent interaction ( beta;=0.14, P=0.001), and the students #39; engagement ( beta;=0.22, P>0.001). It is of note that this model had an explanatory power of 46%. Conclusion: According to the results of the study, if teachers strengthen the content of the course and create the creativity in interaction and use of all the features of the online learning system, we can hope that the rate of online learning acceptance among students will increase.