رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی

مقدمه: یادگیری مبتنی بر شبیه‌سازی به عنوان ابزاری موثر و بی‌خطر برای یادگیری و تمرین مهارت‌ها است. این مطالعه با هدف بررسی رضایت‌مندی دستیاران و پرستاران از کارگاه‌ها‌ی برگزار شده به شیوه شبیه‌سازی در بیمارستان کودکان حضرت علی‌اصغر(ع) تهران در سال 99-1398 انجام شد.. روش‌ها: دراین مطالعه توصیفی مقطعی جامعه پژوهش157نفر از دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران آموزشی بیمارستان علی اصغر تهران در سال 991398 بودند. شرکت‌کنندگان به روش تمام شماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه طراحی شده توسط پژوهشگران بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی انجام شد. نتایج: دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران میزان رضایت‌مندی 90درصد و 95درصد را به ترتیب از رابطه با جنبه‌های مختلف رضایت‌مندی و عملکرد مدرسان از مجموع 7 کارگاه برگزار شده، گزارش کردند. تعداد زنان شرکت‌کننده (83%) بیش‌تر از مردان بودو همچنین میان خصوصیات دموگرافیک افراد با رضایت‌مندی آنان رابطه معناداری مشاهده نشد(06/0(p=.نتیجه‌گیری: دستیاران و پرستاران از نحوه اجرا کارگاه‌ها و محتوای کارگاه‌های برگزار شده و عملکرد مدرسان رضایت بالایی داشتند، لذا برگزاری کارگاه‌ها به روش آموزش شبیه‌سازی شده برای افزیش یادگیری و بهبود عملکرد دستیاران و پرستاران در طول تحصیل پیشنهاد می‌گردد.

Evaluation of Satisfaction of Pediatric and Emergency Residents and Nurses from Cardiopulmonary Resuscitation and Pediatric Trauma Workshops through Simulation Techniques

Introduction: Simulationbased learning has been an effective and safe tool for learning and practicing skills. Therefore, this study was designed to explore the satisfaction of residents and nurses from workshops held by simulation in Hazrat Ali Asghar (AS) Childrenchr('39')s Hospital in Tehran in the academic years 20192020.Methods: This descriptive crosssectional study was performed on 157 pediatric, emergency residents and nurses of Ali Asghar Hospital.Participants were selected through counting method. The instrument was a questionnaire designed by researchers that was used after validation and reliability. Statistical analysis of information was performed using descriptive statistics.Results: Pediatric, emergency assistants and nurses experienced 90% and 95% satisfaction, respectively, in relation to various aspects of teacher satisfaction and performance from a total of seven workshops held. The number of female participants (83%) was higher than men. Besides, there was no significant relationship between demographic characteristics of individuals and their satisfaction (P=0/06).Conclusion: On the other hand, the assistants and nurses were highly satisfied with the performance of the workshops and the content of the workshops and the performance of the instructors. Therefore, holding workshops through simulated training methods is recommended to enhance learning and improve the performance of assistants and nurses during the study.