مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی

مقدمه: یکی از اساسی‌ترین مهارت‌های پایه در آموزش بالینی پرستاری، اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی است. با توجه به این که کم‌تر مطالعه‌ای درارتباط با اندازه‌گیری توانمندی دانشجویان در انجام این مهارت دردوره کارورزی در عرصه انجام شده است؛ این مطالعه با هدف تعیین توانایی اجرای مهارت علایم حیاتی دانشجویان ترم آخر مقطع مقطع کارشناسی پرستاری با ارزشیابی عملکرد ایشان در اندازه‌گیری وثبت علایم حیاتی با استفاده از آزمون direct observation of procedural skill (dops) انجام شد.روش‌ها: در این مطالعه توصیفی جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان ترم 8 پرستاری(52نفر) تشکیل دادند. نمونه گیری به روش تمام شماری انجام شد. ابزار گرد آوری داده‌ها چک ‌لیست محقق ساخته برای آزمون داپس و روش اندازه‌گیری داده‌ها مشاهده بود. محیط پژوهش کلیه بخش‌های داخلی جراحی بیمارستان‌های آموزشی منتخب محل کارورزی دانشجویان بود. داده‌های این مطالعه با استفاده از آمار توصیفی تحلیل شد. نتایج: سطح مهارت انجام علایم حیاتی در بیش از نیمی از دانشجویان (55.77%) در سطح نامطلوب قرار داشت. 42.3 درصددانشجویان اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی را در سطح مطلوب انجام دادند. 7.7 درصد دانشجویان قبل از اقدام به اندازه‌گیری علایم حیاتی، بیمار را از نظر عوامل تاثیر‌گذار بر نبض و5.77درصد از نظر عوامل موثر بر فشارخون مورد ارزیابی کامل قرار دادند. حدود یک سوم دانشجویان(28.88%)چارت علایم حیاتی در پرونده را انجام نداده یا غلط انجام دادند. نتیجه‌گیری: با توجه به این که نتایج مطالعه حاضر بیانگر مهارت ناکافی دانشجویان در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی بود. لازم است اساتید بالینی و به ویژه مدیران آموزشی رشته پرستاری برای شناسایی دلایل و عوامل مرتبط با این مشکل و راه‌کارهای غلبه بر آن برنامه‌ریزی و اقدام نمایند.

The skills of the final semester undergraduate nursing students in measuring and recording vital signs

Introduction: One of the basic skills in clinical nursing education is measuring and recording vital signs. Due to the fact that less research has been done on measuring studentschr('39') ability to perform this skill in internships, this study is designed and conducted to assess the ability of final year undergraduate nursing students to measure and record vital signs Performed using the Direct Observation of Procedural Skill (DOPS).Methods: This study was a descriptive study. The study population consisted of all 8th semester nursing students (52 people). Data collection instrument was a researchermade checklist for the DOPS)Direct Observation of Procedural Skill(test and the data gathering method was observation. The research context included all internalsurgical wards of the selected educational hospitals where the internship took place. The data of this study were analyzed using descriptive statistics.Results: The skill level of vital signs measuring in more than half of the students(55.77 %)was at the undesirable level.; 42.3% of students measured and recorded vital signs at the desired level. 7.7 percent of students assessed the patient in terms of factors affecting pulse and blood pressure before measuring vital signs. About onethird of students (28.88%) did not make a record of vital signs or make record with mistake. Conclusion: Seeing as the results of the study indicated serious problems for students in the skill of measuring vital signs, clinical nursing instructors, especially educational nursing managers, need to plan and take action to identify the causes and factors associated with this problem.