ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان

مقدمه: آینده‌پژوهی مطالعه‌ای فرارشته‌ای است که می‌تواند تمام علوم را تحت تاثیر خود قرار دهد. دانشجویان منابع انسانی آینده نظام سلامت هستند که توانایی آینده‌پژوهی آنان می‌تواند از طریق آموزش در طی سال‌های تحصیل بهبود یابد. لذا این مطالعه با هدف تعیین ارتباط توانایی آینده‌پژوهی و کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان علوم پزشکی مشهد در سال 1396 انجام شد.روش‌ها: در این مطالعه توصیفی همبستگی، جامعه پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که 370 نفر از ایشان به صورت نمونه‌گیری طبقه‌ای دو مرحله‌ای وارد مطالعه شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌های روا و پایای توانایی آینده‌پژوهی پارسا و همکاران و کیفیت تجارب یادگیری نیومن (neumann) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آنالیز واریانس یک‌طرفه، رگرسیون چندگانه و همبستگی اسپیرمن انجام شد.نتایج: میانگین توانایی آینده‌پژوهی دانشجویان کمی بیش‌تر از حد متوسط (24.5±138.5) از مجموع 225 امتیاز و میانگین کیفیت تجارب یادگیری در حد متوسط (7.1±34.2) از مجموع 60 نمره بود. بین ابعاد آینده‌پژوهی و ابعاد کیفیت تجارب یادگیری همبستگی مستقیم و معناداری وجود داشت اما شدت این همبستگی ضعیف است (r=0.265,p<0.01). ابعاد چهارگانه کیفیت تجارب یادگیری 10 درصد از نمره کل آینده‌پژوهی را پیش‌بینی می‌‌کند.نتیجه‌گیری: با توجه به همبستگی ضعیف بین توانایی آینده‌پژوهی دانشجویان و کیفیت تجارب یادگیری، احتمال می‌رود عوامل اثرگذار قوی‌تری وجود داشته باشد که بتوان با استفاده از آنها توانایی آینده‌پژوهی دانشجویان را پیش‌بینی نمود و یا افزایش داد. لذا انجام بررسی‌های بیش‌تر برای شناسایی عوامل اثرگذار بر آن در آموزش عالی به عنوان تولید کننده نیروی انسانی برای رسیدن به توسعه و آینده مطلوب پیشنهاد می‌گردد.

Exploring the Relationship between the Students' Futuristic Skill Competence and the Quality of Students' Learning Experiences

Introduction: Future research is an interdisciplinary study that can influence all sciences. Students are Future human resources for health systems; whose futures research ability can be improved through education over the years. The purpose of this study is to determine the relationship between future research ability and quality of learning experiences of medical students of Mashhad in 2018.Methods: In this descriptive correlational study, the research population was all students of Mashhad University of Medical Sciences, 370 of whom were selected through twostage stratified random sampling. Data collection tools included validity and reliability questionnaires of Parsa et al.'s future research ability and Neumann's quality of learning experiences. Data were analyzed using oneway ANOVA, multiple regression and Spearman correlation tests.Results: Students' future research ability was slightly higher than average (138.5 ±24.5) and Mean quality of learning experiences was moderate (34.2 ±7.1). There was a direct and significant correlation between the dimensions of futuristic ability and the dimensions of the quality of learning experiences that the severity of this relationship was weak (p<0.01, r>0).Conclusion: Given the weak relationship between students' futuristic skill and the quality of their learning experiences, there are likely to be stronger factors that can predict or enhance students' futuristic skill. Therefore, more studies are recommended to identify the factors affecting it in higher education as a human resources producer to achieve optimal development and future.