ارتباط هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود دانشجویان دختر رشته پرستاری

مقدمه: شفقت نسبت به خود در ﭘﺮﺳﺘﺎران ﺑﻪ اراﺋﻪ ﻣﺮاﻗﺒﺖ ﻣﻌﻨﻮی از بیماران منجر می‌شود که از مولفه‌های روان شناختی اثرگذار در هوش معنوی و هیجانی پرستاران است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود دانشجویان دختر رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی بابل انجام شد. روش‌ها: در این پژوهش توصیفی همبستگی.، جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی بابل در سال 1396بود. از این جامعه 169 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده‌های پژوهش از طریق پرسشنامه هوش معنوی کینگ (king)، هوش هیجانی بار-آن (baron) و شفقت به خود نف (neff) جمع‌آوری شدند. داده‌ها توسط آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.نتایج: هوش هیجانی با میانگین و انحراف معیار (8.42 ±51.60) از مجموع 269.14 نمره و هوش معنوی با میانگین و انحراف معیار (19.40 ±269.14) از مجموع 51.60 نمره توانستند 34.9 درصد از پراکندگی شفقت به خود با میانگین و انحراف معیار (7.36 ±79.44) از مجموع 79.44 نمره را پیش‌بینی نمایند (0.01>p). همچنین بین هوش معنوی، تفکر وجودی انتقادی، تولید معنای شخصی، آگاهی متعالی و بسط حالت هشیاری با شفقت به خود رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (0.01>p). همین‌طور بین هوش هیجانی، مهارت درون فردی، مهارت بین فردی، سازگاری، مقابله با فشار و خلق عمومی با شفقت به خود رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (0.01>p).نتیجه‌گیری: هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود در دانشجویان پرستاری رابطه مثبت و معناداری دارد. اهمیت توجه به متغیر شفقت به خود با توجه به نقش با اهمیت پرستاران در کار مراقبت توجه بیش‌تری را از سوی متخصصان سلامت روان می‌طلبد.

The Relationship between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Self-Compassion of Nursing Students

Introduction: Selfcompassion among nurses leads to spiritual care of the patients, which is an effective psychological component in the spiritual and emotional intelligence of nurses. The purpose of this study was to investigate the relationship between spiritual intelligence and emotional intelligence with selfcompassion of nursing students in Islamic Azad University, Babol Medical Sciences University.Methods: In this descriptive correlational research, the statistical population included all female nursing students of Islamic Azad University of Babol Medical Sciences University in 2017, and 169 of whom were selected by random sampling method. The research data were collected by King's Spiritual Intelligence Questionnaire (2008), Baron's Emotional Intelligence Questionnaire (1980) and Neff rsquo;s SelfCompassion Scale (2003). The collected data were analyzed by Pearson correlation test and multiple regression.Results: Emotional intelligence with mean and Standard deviation(51.60 ± 8.42) and spiritual intelligence with mean and Standard deviation(269.14 ± 19.40) could predict 34.9% of the self compassion dispersion with mean and Standard deviation of 79.44 ± 7.36 (P <0.01). Moreover, there was a positive and significant relationship between spiritual intelligence, critical existential thinking, the production of personal meaning, transcendental consciousness, and the extension of consciousness with selfcompassion (P <0.01). Also, there was a positive and significant relationship between emotional intelligence, innerpersonal skills, interpersonal skills, compatibility, coping with pressure and public creation with selfcompassion (P <0.01).Conclusion: Spiritual intelligence and emotional intelligence had a positive and significant relationship with selfcompassion in nursing. The importance of attention to the selfcompassion variable requires more attention from mental health professionals due to the major role of nurses in caring