عوامل موثر بر انگیزش شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی

مقدمه: وجود اساتید با انگیزه در دانشگاه‌های علوم پزشکی به عنوان یکی از ارکان تعلیم و تربیت در آموزش دانشجویان و ارتقای سلامت جامعه نقشی حیاتی دارد. تاکنون مطالعات زیادی در راستای شناسایی عوامل موثر بر انگیزش کارکنان به روش‌های مختلف انجام شده است، ولی با توجه به فقدان مبنای منطقی برای بررسی عوامل انگیزشی در اساتید دانشگاه مطالعه حاضر به بررسی عوامل موثر بر انگیزش شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل به روش کیفی پرداخت. روش‌ها: این مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا با استفاده از مصاحبه نیمه‌ ساختار یافته با 21 نفر از اعضای هیات‌علمی مجرب دانشگاه علوم پزشکی اردبیل که به روش نمونه‌گیری هدف‌مند انتخاب شدند، انجام یافت. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوا در قالب نرم افزار maxqda-10 استفاده شد. نتایج: پس از تحلیل داده‌ها 26 زیر مضمون به دست آمد که بعد از دسته‌بندی 8 مضمون اصلی شامل طبقات موانع توسعه و موفقیت، عدم تشویق به ایده‌آفرینی، عدم ارزش‌گذاری، مدیریت ناموثر، تنگناهای مالی و رفاهی، تعاملات غیرحرفه‌ای، ارزشیابی ناکارآمد و بی‌عدالتی استخراج شد. نتیجه‌گیری: مطالعه حاضر نشان داد انگیزهاعضای هیات‌علمی دانشگاه‌ علوم پزشکی اردبیل با چالش‌های جدی متعددی از جمله ضعف مدیریتی و فردی روبرو است که جهت بهبود وضعیت انگیزشی اعضای هیات‌علمی ضروری است به این چالش‌ها پاسخ مناسب داده شود.

Factors Affecting Job Motivation of Faculty Members of Ardabil University of Medical Sciences: A Qualitative Study

Introduction: The presence of motivated faculty members in universitiesof medical plays a vital role in education and community health education. So far, many studies have been done to identify the factors affecting employees' motivation in different ways, but considering the lack of reasonable basis for studying the motivational factors amongfaculty members, this study aimed to investigate the factors affecting the job motivation of faculty members of Ardabil University of Medical Sciences. Methods: This qualitative study was conducted using semistructured interviews with 21 qualified faculty members of Ardabil University of Medical Sciences who were selected through purposeful sampling. To analyze the collected data, the Content Analysis method was used through MAXQDA software version 10. Results: After analyzing the data, 26 subthemes were obtained and after categorizing, 8 main themeswere reached, that is, evaluation classes, development and success, encouragement and creativity, evaluation, justice, management, financial and welfare problems, and interactions. Conclusion: This study showed that universities of Iran, especially the universities of medical sciences faced serious challenges in motivation of faculty members; thus, challenges need to be tackled in order to improve faculty members' motivation.