تبیین نقش وضعیت اجتماعی-اقتصادی با میانجگیری بهزیستی ذهنی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانشجویان

مقدمه: موفقیت تحصیلی از مهم‌ترین مشکلات فراروی نظام آموزشی دانشگاه‌ها است که بررسی عوامل تاثیرگذار بر آن اهمیت دارد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر وضعیت اجتماعی اقتصادی و بهزیستی ذهنی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش انجام شد.روش‌ها: در‌این مطالعه توصیفی همبستگی، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 97-1396 بود. نمونه مورد نظر در‌این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای از کل جامعه آماری در دسترس به تعداد 310 نفر انتخاب شده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه روا و پایای بهزیستی ذهنی میگرز مای و کیز(magyarmae & keyes) و پرسشنامه وضعیت اجتماعی - اقتصادی اسلامی و همکاران بود. موفقیت تحصیلی بر اساس نمره معدل دانشجویان بررسی شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با کمک نرم‌افزار لیزرل (lisrel-8.8) انجام شد.نتایج: اثرات مستقیم زیر متغیر‌های بهزیستی ذهنی بر موفقیت تحصیلی به ترتیب بهزیستی روانی 46%، بهزیستی عاطفی 22% و بهزیستی اجتماعی 18% به دست آمد. همچنین مقادیر اثرات مستقیم وضعیت اجتماعی - اقتصادی بر موفقیت تحصیلی به 0.47 بود و میزان اثرات مستقیم بهزیستی ذهنی با وضعیت اجتماعی - اقتصادی 0.45 به دست آمد.نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر دال بر وجود تاثیر مستقیم و معنادار متغیرهای بهزیستی ذهنی و وضعیت اجتماعی اقتصادی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش بود. لذا توصیه می‌گردد به منظور موفقیت تحصیلی دانشجویان‌این دانشگاه به بهزیستی ذهنی و وضعیت اجتماعی اقتصادی آنان در کنار سایر مولفه‌های اثرگذار بر موفقیت تحصیلی توجه گردد.

Explaining the Role of Socioeconomic Status by Mediating Mental Well-being in Predicting Students' Academic Success

Introduction: Academic Success is one of the important problems facing the higher education stakeholders and it seems important to consider the factors that influence academic success. This study endeavored to investigate the socioeconomic status and mental wellbeing on the academic success of the students of AJA Medical University.Methods: This study is a descriptive Correlation. The population were students of AJA Medical University were studying in the academic years 20152016. The sample in this study was selected using stratified sampling random method from the population of 310 people. The data collection instrument was mental health and socialeconomic status questionnaire. Academic success was assessed based on the students' average scores. Data analysis was done through SPSS (Version 20) and Laser (Version 8.8).Results: The results of path analysis indicated the direct effects of the subvariables of mental wellbeing, respectively, psychological wellbeing 0/18, emotional wellbeing 0/22, and social wellbeing 0/18. The results of path analysis showed direct effects under the subjective wellbeing variables are 0.46 psychological wellbeing, 0.22 emotional wellbeing and 0.18 social wellbeing, respectively. Subjective wellbeing with socioeconomic status is 0.45Conclusion: The results of data path analysis indicated direct and significant effects of mental wellbeing and socioeconomic status on academic success among military students at AJA University of Medical Sciences. Therefore, it is recommended for the military medical university authorities to consider the students' mental wellbeing and socioeconomic status along with other factors affecting their academic success.