>
Fa   |   Ar   |   En
   مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی   
سال:1389 - دوره:10 - شماره:3


  tick  آموزش تفکر انتقادی در پرستاری - صفحه:312-316

  tick  ارتباط مدیریت زمان با موفقیت تحصیلی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شیراز - صفحه:293-300

  tick  ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP - صفحه:219-228

  tick  بحث گروهی در مقایسه با سخنرانی:آیا باید کیفیت را فدای کمیت و سرعت کنیم؟ یا ... - صفحه:333-334

  tick  بررسی میزان رضایت مندی کارورزان از وضعیت آموزشی بخش اورژانس بیمارستان امام رضا (ع) تبریز طی سال تحصیلی 87-86 - صفحه:238-245

  tick  تأثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387 - صفحه:284-292

  tick  تاثیر استفاده از«بیمار استاندارد» بر ارتقای مهارت «گرفتن شرح‌حال» دانشجویان دوره مقدمات پزشکی بالینی - صفحه:276-283

  tick  تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف آباد سال 88-87 - صفحه:262-268

  tick  دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد وسایل کمک آموزشی متداول - صفحه:269-275

  tick  رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:246-254

  tick  رضایت کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران از دوره های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی - صفحه:200-210

  tick  زمان، امکانات و هزینه: تعیین کننده در مقایسه «سخنرانی» و «بحث گروهی» - صفحه:331-332

  tick  مقایسه تاثیر تدریس به روش سخنرانی و بحث گروهی بر مهارت های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری - صفحه:211-218

  tick  مقایسه وضعیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیأت‌علمی بورسیه و غیر بورسیه - صفحه:301-311

  tick  نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و شیوه‎های ایشان برای دسترسی به اطلاعات - صفحه:255-261

  tick  همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز سال 1387 - صفحه:229-237
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved