>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1389 - دوره:10 - شماره:3
آموزش تفکر انتقادی در پرستاری
- صفحه:312-316
ارتباط مدیریت زمان با موفقیت تحصیلی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شیراز
- صفحه:293-300
ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP
- صفحه:219-228
بحث گروهی در مقایسه با سخنرانی:آیا باید کیفیت را فدای کمیت و سرعت کنیم؟ یا ...
- صفحه:333-334
بررسی میزان رضایت مندی کارورزان از وضعیت آموزشی بخش اورژانس بیمارستان امام رضا (ع) تبریز طی سال تحصیلی 87-86
- صفحه:238-245
تأثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387
- صفحه:284-292
تاثیر استفاده از«بیمار استاندارد» بر ارتقای مهارت «گرفتن شرح‌حال» دانشجویان دوره مقدمات پزشکی بالینی
- صفحه:276-283
تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف آباد سال 88-87
- صفحه:262-268
دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد وسایل کمک آموزشی متداول
- صفحه:269-275
رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:246-254
رضایت کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران از دوره های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی
- صفحه:200-210
زمان، امکانات و هزینه: تعیین کننده در مقایسه «سخنرانی» و «بحث گروهی»
- صفحه:331-332
مقایسه تاثیر تدریس به روش سخنرانی و بحث گروهی بر مهارت های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری
- صفحه:211-218
مقایسه وضعیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیأت‌علمی بورسیه و غیر بورسیه
- صفحه:301-311
نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و شیوههای ایشان برای دسترسی به اطلاعات
- صفحه:255-261
همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز سال 1387
- صفحه:229-237
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
