مروری بر فرآیند تحول روش‌های ارزیابی دانشجو در آموزش پزشکی: گزارش روند تغییر در ایران بر اساس مدل 8 مرحله ای

مقدمه: در عصر کنونی پیشرفت روزافزون فن آوری الکترونیکی، استفاده از تکنولوژی و ایجاد تغییر مطلوب در ارزیابی دانشجویان نقش برجسته ای دارد. این مطالعه با هدف مروری بر فرآیند تحول روش های ارزیابی دانشجو در آموزش پزشکی و گزارش روند آن در ایران بر اساس مدل 8 مرحله ای در راستای بسته ارتقای نظام ارزیابی و آزمون های علوم پزشکی انجام شد.روش ها: در این مطالعه ی مروری (narrative) مقالات، کتب و پایان نامه های پایگاه های اطلاعاتی شاملsid، magiran، pubmed، google scholar و eric از سال1950میلادی تاکنون با استفاده ازکلید واژه های ارزیابی، آزمون کامپیوتری، تحول، تغییر و آموزش پزشکی، به زبان های فارسی و انگلیسی مورد جستجو و بررسی قرار گرفت. نتایج: از تعداد 76 مقاله در موضوع مورد نظر 28 مورد کاملاً مرتبط با هدف مطالعه، بررسی شد. تحول روش های ارزیابی دانشجو در آموزش پزشکی بر اساس مدل 8 مرحله ای تغییر شامل 1) ایجاد ضرورت 2) تشکیل یک ائتلاف قدرت مند 3) ایجاد یک چشم انداز برای تغییر 4) ارتباط برقرار کردن با چشم انداز 5) حذف موانع 6) ایجاد پیروزی های کوتاه مدت 7) پایه گذاری و ساخت تغییر 8) نهادینه کردن تغییرات رخ داده است.نتیجه گیری: در ایران مراحل 8 گانه تغییر و تحول آزمون های دبیرخانه شورای آموزش پزشکی و تخصصی با دقت ویژه صورت گرفته است. با توجه به چالش های پیش روی هر تغییر و در راستای مطلوب تر برگزار شدن این فرآیند در سال های آتی، شناسایی مشکلات اجرایی موجود و مساعدت در رفع آن ها می تواند گامی موثر و سازنده تلقی شود.