بررسی تاثیر باغ‌ وحش‌ها‌‌ بر هویت بوم‌شناختی شهروندان

پژوهش حاضر، جستاری اسنادی تحلیلی است که به دنبال پاسخ به سوال «تاثیر باغ وحش بر هویت بوم‌شناختی شهروندان چیست؟» صورت گرفته است. در این راستا پس از ارائه تبیینی شفاف از مبانی نظری، تاثیر آموزش محیط‌زیست بر هویت بوم‌شناختی شهروندان بررسی گردید و کارکردهای باغ‌وحش‌ در فضای شهری، به عنوان برشی از کیک طبیعت واکاوی شد. هدف از این مقاله گفتمان‌سازی پیرامون کارکردهای باغ‌وحش‌خصوصاً در حوزه آموزش محیط‌زیستی با تاکید بر حفاظت از تنوع‌زیستی به عنوان لازمه تکوین هویت بوم‌شناختی شهروندان و مشارکت فعال آن‌ها در فرآیندهای مدیریت و برنامه‌ریزی محیط‌زیست در شهرها است. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که آموزش محیط‌زیستی مبتنی بر تجربه زیسته در باغ‌وحش‌ می‌تواند با تلفیق روش‌های تجربه مستقیم و غیرمستقیم در تکوین هویت بوم‌شناختی شهروندان نقشی سازنده‌ ایفا کند. در این راستا مخاطب‌شناسی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. بنابراین، در جریان پژوهش مخاطبان به چهار دسته «کودکان»، «نوجوانان و جوانان»، «بزرگسالان» و «سالمندان، معلولین و بیماران» تقسیم شدند و به تفصیل به الزامات هر یک پرداخته شد. در پایان پیشنهاداتی ارائه شد.

Investigating the Impact of Zoos on the Ecological Identity of Citizens

The present study is an analytical documentary that seeks to answer the question &What is the impact of the zoo on the ecological identity of citizens?&. In this regard, after providing a clear explanation of the basic theoretical foundations of research, it was tried to explain the impact of environmental education on the ecological identity of citizens, by clearifing the functions of zoos; as a piece of nature cake; in urban spaces. The purpose of this paper was to make a discourse on the functions of zoos, especially in offering environmental education, with an emphasis on the protection of biodiversity as a prerequisite for the development of citizens’ ecological identity and motivate citizens to participate in environmental management and planning processes in cities. The results of the present study suggest that environmental education based on livedexperiences in the zoos can play a constructive role in the development of citizens’ ecological identity by combining direct and indirect experience methods. In this regard, audience recognition is very important. Therefore, during the research, the audience was divided into four categories: &Children&, &Youth&, &Adults& and &Elderly, Disabled and Sick& and the requirements of each were discussed in detail. At the end, suggestions were made.