شیوه های زبانی و ادبی ویژۀ مصطفی رحماندوست در خلق تصاویر اشعار آموزش محور کودکان

بزرگسالان همواره، بهدلایل و منظورهای گوناگون، پی یافتن راهکارهایی برای ورود و تاثیر بر ذهنیات و دنیای درونی کودکان میپویند. ادبیات و شعر، با اشکال، گونهها، تکنیکها و عناصر ادبی و هنری مختص خود، یکی از کهنترین و مهمترین دستاوردهای بشری در این زمینه بهشمار میآید. سخنوران، پابهپای علمای تعلیم و تربیت، پیوسته مرجع تولید آثاری ماندگار و پرنقش در حوزههای مختلف پرورش ابعاد شخصیتی و مهارتی کودکان بودهاند. در این میان، از بین عناصر ادبی و شعری، از جهت تاثیرگذاری بر جهان ذهنی کودک، تصاویر شعری نقش بسیار مهمی ایفا میکنند. این مقاله، در جستجوی نحوۀ اثرگذاری تصاویر تخیلی و ادبی موجود در اشعار آموزشمحور مصطفی رحماندوست بوده است. برای اینکار، ابتدا انواع مفاهیم آموزشی و سپس اشکال و ویژگیهای تصاویر استفاده شده در هریک از موضوعات آموزشی در اشعار رحماندوست مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. کارکردهای حسی این تصاویر همراه با تواناییهای تجربی، عاطفی و تخیلی عامل تاثیرگذاری در پرورش مفاهیم تربیتی مد نظر شاعر در این دسته از اشعار است.