ارایه شبکه دانش مبتنی بر ‌هستی‌شناسی برای ارزیابی اثرات محیط‌زیستی در ایران

ارزیابی اثرات محیط‌زیستی ابزاری حمایتگر و مهم برای توسعه پایدار است. ابزاری که به راحتی رابطه بین اقتصاد، اجتماع، بهداشت و محیط‌زیست را برقرار می‌سازد و در پیشبرد اهداف توسعه پایدار نقش مهمی را ایفا می‌کند. یکی از عواملی که می‌تواند در انجام صحیح و کامل ارزیابی اثرات محیط‌زیستی موثر باشد، آموزش صحیح آن است. در ارزیابی اثرات، مفهوم آموزش ترکیبی از انتقال اطلاعات، دانش و اکثر اوقات مهارت‌های بر مبنای هدف، الزامات قانونی، روندها، رویکردها و ابزار وابسته به فرایند است. از زمانی که ارزیابی اثرات محیط‌زیست جایگاه قانونی خود را در سیاستگذاری کشورها یافت، آموزش آن نیز برای توسعه مهارت‌های نرم‌افزاری و رسمی کاربران آن الزامی شد. در ایران آموزش ارزیابی اثرات محیط‌زیستی سابقه‌ای سی و چند ساله دارد. امروز شاید نیاز برای آموزش ارزیابی اثرات محیط‌زیستی از طریق فناوری‌های نوین بیشتر باشد. آموزش‌هایی در قالب شبکه‌های دانش که با استفاده از جایگاه دانش و فناوری در کنار هم، بتواند نیازهای کاربران را به خوبی و به روز پاسخ دهد. در این مقاله شبکه دانش ارزیابی اثرات محیط‌زیستی در ایران با استفاده از مدل ‌هستی‌شناسی ارایه می‌شود. ‌هستی‌شناسی فوقانی به طبقه‌بندی نظام‌مند مفاهیم و ارتباط‌ها در فرایند تهیه و اجرای ارزیابی اثرات محیط‌زیستی می‌پردازد و ‌هستی‌شناسی تحتانی با توسعه سناریوهای آموزشی مناسب، موضوع‌های چندرسانه‌ای را معرفی می‌کند. این ‌هستی‌شناسی قابل تبدیل به زبان کامپیوتر است و در قالب وب معنایی امکان دسترسی به انواع مفاهیم را در حوزه ارزیابی اثرات محیط‌زیستی به کاربران می‌دهد. ‌هستی‌شناسی ارزیابی اثرات محیط‌زیستی، راه چاره‌ای برای رفع نیازها و کمبودهای موجود در نظام آموزشی ارزیابی اثرات توسعه و ایجاد هماهنگی بین آموزش‌هاست و با توجه به توسعه آموزش‌های مجازی در کشور از جنبه‌های مختلف و امکان به روزرسانی و تکمیل با انواع رسانه‌ها بسیار کاربرد خواهد داشت. همچنین امکان اصلاح، پالایش و توسعه را دارد و می‌تواند با سایر ‌هستی‌شناسی‌ها در زمینه مشترک ادغام شود.

Presenting an Ontology Based Knowledge Network for Environmental Impact Assessment in Iran

Environmental impact assessment (EIA) is a supportive and important tool for sustainable development. A tool that easily establishes the relationship between the economy, society, health and the environment and plays an important role in advancing sustainable development goals. One of the factors that can be effective in performing a proper environmental impact assessment is its proper training. In EIA, the concept of training is a combination of information transmission, knowledge, and most often goalbased skills, legal requirements, procedures, approaches, and processrelated tools. Since EIA has found its legal place in policy making of countries, its training has also been required to develop the users’ software and the formal skills. In Iran, EIA training has a history of more than thirty years. Today there may be a greater need for EIA training through new technologies. Training in knowledge web format combines knowledge and technology together to respond to users’ needs well and in an uptodate manner. This paper presents the Knowledge Network using an ontology model for EIA in Iran. The upper ontology classifies the concepts and communications in the process of preparing and implementing EIA, and the lower ontology introduces a variety of Multimedia Objects (MMOs) by developing appropriate training scenarios. This ontology can be transformed into a computer language and gives users access to a variety of concepts in the field of environmental impact assessment in a semantic web format. The ontology based knowledge network for EIA is a solution for the existing needs and deficiencies in the system of EIA education. It creates coordination between trainings. And according to the development of virtual education in different aspects in Iran, it can update and complete with MMOs. The ontology of EIA can be modified, refined and developed and also be integrated with other ontologies in common.     Key Words: