ارائه مدل و رتبه‌بندی عوامل موثر بر مرزشکنی دانش در ناجا با استفاده از تکنیکtopsis

هدف و زمینه: مرزشکنی دانش یکی از موضوعات مهم و چالش برانگیز علم مدیریت دانش در هزارۀ جدید است. هدف این تحقیق، شناسایی و رتبه‌بندی عوامل موثر بر مرزشکنی دانش درنیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران و ارائه الگوی مربوط است. روش: این پژوهش از بُعد هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، پیمایشی است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامۀ‌ محقق‌ساخته بر مبنای عوامل مدل بوکویتز و ویلیامز بوده است. روایی پرسشنامه توسط استادان مجرب تایید و برای تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده که مقدار آن 83/0 برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی به کمک نرم‌افزار spss استفاده شده است. جامعۀ موردمطالعه کلیه استادان ممیزی شده گروههای علمی معاونت تربیت و آموزش ناجاست که با استفاده از فرمول کوکران، تعداد نمونه 260 نفر برآورد و براساس نمونه‌گیری طبقه‌ای پرسشنامه بین آنان توزیع شد.یافته‌ها: یافته‌های تحقیق نشان داد که تمام عوامل مدل فوق (یافتن، به کارگیری، یادگیری، تسهیم، ارزیابی، ایجاد/نگهداری و حذف دانش) بر مرزشکنی دانش در نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران موثر است.نتیجه‌گیری: در رتبه‌بندی این عوامل مشخص شد که عامل «تسهیم دانش» بیشترین و عامل «حذف دانش» کمترین تاثیر را در مرزشکنی دانش داشته است، لذا پیشنهاد می‌شود با تشکیل گروه مهندسی روش و تدوین سامانه جامع مدیریت دانش نسبت به تهیه ، طراحی و اجرای سند نهضت مرزشکنی دانش مبتنی بر مدلهای مدیریت دانش خصوصاً مدل بوکویتز و ویلیام در سازمان اقدام شود.