اثربخشی آموزش تفکیک خویشتن بر مبنای نظریه بوون بر کاهش میزان اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دبیرستانی خانواده های طلاق

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش تفکیک خویشتن یا خودمتمایزسازی بر کاهش میزاناضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان پسر خانواد ههای طلاق بود. جامعه آماری این پژوهش را دانشآموزان پسر خانواد ههای طلاق در مقطع دبیرستان و در منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل م یدادند. بهاین ترتیب که از بین دبیرستان های منطقه 2 استان تهران، یک مدرسه به تصادف انتخاب شد و سپس فهرستی ازاسامی دانش آموزان پسر خانواد ههای طلاق را لیست گردید. و 20 دانش آموز به صورت تصادفی ساده انتخابشده و به طور تصادفی در دو گروه ( 10 نفره)آزمایشی و گواه جایگزین شدند و به پرسشنامه اضطراب زانک وپرسشنامه اعتماد به نفس کوپراسمیت پاسخ دادند. 10 جلسه آموزشی در گروه آزمایشی اجرا شد. در این تحقیقاز طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده و تجزیه و تحلیل داد هها با آزمون کوواریانس صورتگرفت. نتیجه پژوهش نشان داد که آموزش خودمتمایزسازی بر کاهش میزان اضطراب و افزایش اعتماد به نفسموثر بوده است. p < 0/ فرزندان خانواد ههای طلاق در سطح 05