رابطه سیست مهای مغزی بازداری و فعا لسازی رفتاری، خودتنظیمی با تعلل در دانشجویان

تعلل نقش مهمی در موفقیت و عدم موفقیت ایفا می کند که با فرایند های شناختی و فراشناختی رابطه دارد.بنابراین این پژوهش با هدف تبیین رابطه سیستم های بازداری و فعالسازی رفتاری و خودتنظیمی با تعلل دردانشجویان انجام شد. این پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کل دانشجویان90 این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. با روش نمونه گیری - دانشگاه فردوسی مشهد می باشند که در سال 91تصادفی خوشه ای 351 انتخاب شد. پرسشنامه های تعلل ورزی، خودتنظیمی و سیستمهای مغزی بازداری/ فعالسازی رفتاری توسط شرکت کنندگان تکمیل گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از ضریب همبستگی0 از / و خودتنظیمی، 03 bis/bas پیرسون ، رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج رگرسیون نشان داد کهو تعلل bas واریانس تعلل را پیش بینی می کنند. نتایج همبستگی پیرسون نیز حاکی از رابطه منفی معنی دارو تعلل bis و رابطه مثبت معنی دار بین (r=-0/30 , p < 0/ خودتنظیمی و تعلل( 001 ،(r=-0/21 , p < 0/001)و خودتنظیمی پیش بینی کننده تعلل هستند. bis/bas بود. مطابق با یافته های پژوهش (r=0/11 , p < 0/05)فعالیت نسبتاً بالایی داشته باشد، سطح تعلل کمتر خواهد بود. bas چنانچه خودتنظیمی تقویت شود و