رابطه سبک های هویت و رشد اخلاقی با مسیولیت پذیری در دانشجویان

هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های هویت و رشد اخلاقی با مسیولیت پذیری در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اندیمشک بود، آزمودنی ها 200 نفر دانشجو( 100 نفر دختر و 100 نفر پسر) بودند که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، پرسشنامه حالات هویت بنیون و آدامز، آزمون رشد اخلاقی (dit) و مقیاس مسیولیت پذیری پرسشنامه روانشناختی کالیفرنیا (cpi) بودند، نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی و رگرسیون در سطح p < 0.0001 نشان داد که بین سبک های هویت پیشرفته، مهلت خواه و رشد اخلاقی با مسیولیت پذیری دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد اما بین سبک های هویت زود هنگام و آشفته با مسیولیت پذیری دانشجویان رابطه منفی وجود دارد. همچنین از بین متغیرهای سبک های هویت (پیشرفته، مهلت خواه، زودهنگام، آشفته) و رشد اخلاقی به عنوان متغیرهای پیش بین، متغیرهای سبک هویت آشفته، سبک هویت مهلت خواه، رشد اخلاقی و سبک هویت زودهنگام به ترتیب پیش بینی کننده برای مسیولیت پذیری دانشجویان می باشند و سبک هویت پیشرفته در پیش بینی کنندگی مسیولیت پذیری دانشجویان نقشی ایفا نمی کند.