پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس اعتیاد به اینترنت و استرس تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر اهواز

این مطالعه با هدف بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس اعتیاد به اینترنت و استرس تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر اهواز انجام شد. طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. در این مطالعه، جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه 3 شهر اهواز در سال تحصیلی 1401-1400 تشکیل دادند. در تحقیق حاضر به روش نمونه‌گیری خوشه‌‌ای مرحله‌‌ای تعداد 255 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها جهت بررسی شاخص عملکرد تحصیلی از معدل دانش‌آموزان در ترم تحصیلی و پرسشنامه‌های اعتیاد به اینترنت یانگ (1988)، استرس تحصیلی سان، دون، هو و ژو (2011) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که اعتیاد به اینترنت با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنادار دارد. همچنین، نتایج نشان داد که استرس تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه نیز رابطه منفی و معنادار وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که اعتیاد به اینترنت و استرس تحصیلی توانستند 44 درصد از واریانس مربوط به عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم را پیش بینی کنند و اعتیاد به اینترنت سهم بیشتری در کاهش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه داشت. بنابراین، با توجه به نتایج به دست آمده از تحقیق حاضر اهمیت توجه به اعتیاد به اینترنت و استرس تحصیلی در کاهش عملکرد تحصیلی بیش از پیش احساس می‌شود. به نظر می‌رسد که عملکرد تحصیلی تحت تاثیر عوامل دیگر و اثرات تعاملی آنها نیز باشد.

predicting academic performance based on internet addiction and academic stress in high school male students in ahvaz

academic life is one of the most important aspects of each person’s life that can affect other aspects of life. while the issue of academic decline and low level of academic performance of pupils and students is one of the main problems of the academic life of individuals and the educational system of each country; accordingly, this study was conducted to investigate the prediction of academic performance based on internet addiction and academic stress in male high school male students in ahvaz. in this correlational study, the statistical population consisted of all male high school students in ahvaz in the academic year 2020-2021, which were selected as a sample by stratified cluster sampling of 255 people. to collect data to assess academic performance index, students’ gpa and questionnaires of internet addiction of young (1988) academic stress of sun, don, hu and zhou (2011) were used. data were analyzed by using pearson correlation and step wiseregressionsthe results showed that internet addiction had a negative and significant relationship with academic performance and academic stress had a negative and significant relationship with academic performance. internet addiction and academic stress predicted 44% of the variance related to students ’academic performance, and internet addiction had a greater share in students’ academic performance. according to the results, the importance of paying attention to internet addiction and academic stress in academic performance is felt more than before. academic performance seems to be influenced by other factors and their interactive effects.