شناسایی شایستگی‌های مدیران اصلح؛ تحقیق موضوعی در قرآن کریم

مدیران و نحوه عملکرد آنان در هر نظام، نشانگر اراده حکومت در دستیابی به آرمان‌ها و اهداف وعده داده‌شده است، بنابراین تعیین شایستگی‌های مدیران اصلح و شایسته، همچنین انتخاب و توسعه مدیران براساس آن، یکی از مسائل اصلی حکومت‌های متعالی است. کشورهایی همچون جمهوری اسلامی ایران که در مسیر رشد و توسعه گام برمی‌دارند، برای اداره خود، نیازمند مدیرانی اصلح و شایسته می‌باشند، بدین‌سبب و باتوجه‌به ضرورت تبیین شایستگی‌های مدیران باتوجه‌به شاخصه‌های بومی و فرهنگی و مبتنی‌بر جهان‌بینی اسلامی، این تحقیق شناخت شایستگی‌های موردنیاز مدیران اصلح برای اداره‌کردن سازمان‌ها و جوامع از دیدگاه قرآن کریم را به‌عنوان هدف اصلی دنبال نموده و با بهره‌گیری از روش تحقیق موضوعی در قرآن کریم و تدبر سیاق‌محور، 104 زیرمولفه شایستگی مرتبط با مدیران اصلح را در 14 شایستگی اصلی و قابل‌دسته‌بندی در چهار طبقه کلی شامل: شایستگی‌های هدایتگری، شایستگی‌های معنوی، شایستگی‌های ذهنی و شایستگی‌های اجتماعی معرفی می‌نماید.

Identification of the Competencies of the Righteous Managers: A Thematic Analysis of the Holy Quran

Managers and the methods of their performance illustrate the intentions of the governments to achieve the promised ideals and goals. Therefore, deciding on the competencies of the righteous and praiseworthy managers, as well as selecting and developing managers on that basis, comprise an essential issue for transcendent governments. Countries such as the Islamic Republic of Iran, which follow the path of evolution and development, require righteous and competent managers to govern themselves. Accordingly, considering the need to explain the competencies of managers on the basis of local and cultural characteristics in line with the Islamic worldview, this study tries to identify the competencies required by righteous managers for managing organizations and societies from the view of the Holy Quran as its main purpose.  Using thematic analysis of the Holy Quran and methodical thinking, the researchers identified 104 subcomponents of competency related to righteous managers. They were classified into 14 main competencies categorized into four general classes including: leadership competencies, spiritual competencies, mental competencies, and social competencies.