رویکردی نوین در طراحی الگوی چند سطحی شکوفایی منابع انسانی

پژوهش حاضر درپی طراحی الگویی برای تبیین شکوفایی منابع انسانی میان اعضای هیئت‌علمی است. در این پژوهش، مفهوم شکوفایی(تجربه هم‌زمان سرزندگی و یادگیری) به سطوح فردی، گروهی و سازمانی تفکیک شده و تلاش گردید تا برای اولین‌بار پیشایندهای شکوفایی در هر سطح نیز به تفکیک مشخص شود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و توسعه‌ای است و در آن از روش تحقیق کیفی استفاده شده است. جامعه آماری شامل  اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های دولتی شهر اصفهان بوده است. داده‌‍ها به روش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل تم استفاده شده است. سپس، از فن دلفی برای برآورد شاخص‌های ناشناخته و تعیین توافق صاحب‌نظران استفاده شده است. در ادامه شاخص‌‌های روایی محتوا محاسبه شده است. یافته‌های پژوهش نشان داد که پیشایندهای شکوفایی فردی منابع انسانی شامل منابع وظیفه‌ای و منابع توسعه‌ای با نقش میانجی منابع شخصی، پیشایندهای شکوفایی گروهی شامل منابع اجتماعی و منابع تیمی با نقش میانجی رفتارهای کاری عاملی و پیشایندهای شکوفایی سازمانی شامل منابع فرهنگی با نقش میانجی منابع سازمانی بوده است. منابع اجتماعی و منابع تیمی ازمنظر مصاحبه‌شوندگان از پیشایندهای شکوفایی فردی، گروهی و سازمانی بوده است.

A New Approach to Multilevel Modeling of Human Resource Flourishing

The present research is intended to design a model for human resources flourishing of faculty members. In this research, the concept of flourishing (simultaneous experience of freshness and learning) was classified into three individual, group, and organizational levels. For the first time we attempted to distinguish flourishing at different levels. This is an applied developmental research using qualitative research method. The statistical population includes faculty members of public universities in Isfahan. The data was collected by semistructured interviews and thematic analysis is used for data analysis. Delphi’s method is used to estimate unknown indices and to reach at experts’ consensus. Then content validity indices are calculated. The results indicated that the prerequisites of flourishing of human resource contained task resources including developmental resources along with the mediating role of personal resources, the prerequisites of group flourishing includes social and team resources along with the mediating role of functional behavior, and organizational flourishing includes cultural resources along with the mediating role of organizational resources. Social and team resources contain the individual, group and organizational flourishing of human resource from the viewpoint of the interviewees.