|
|
|
|
کارکردهای تعلیمی و اخلاقی عناصر چندمعنایی در شعر اخوان (با تکیه بر عنصر نماد)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
موسوی زهرا ,بشیری زهرا
|
|
منبع
|
پژوهشنامه ادبيات تعليمي - 1396 - دوره : 9 - شماره : 34 - صفحه:169 -198
|
|
چکیده
|
ادبیات تعلیمی یکی از کهن‌ترین و پردامنه‌ترین انواع ادب فارسی است. در ادبیات کلاسیک آموزه‌ها بیشتر به صورت مستقیم و با صراحت بیان می‌شدند و آرایه‌ها و فنون ادبی ابزاری جهت تاکید و تاثیرگذاری کلام بودند. در حالی که در ادبیات معاصر از بیان صریح و مستقیم آموزه‌ها پرهیز می‌شود و اندیشه‌ها عمدتاً در لفافه‌های بیانی ارائه می‌شوند. از این رو درک بُعد تعلیمی ادبیات و به طور اخص شعر در سدۀ اخیر با گذشته متفاوت است و مفاهیم تعلیمی و اخلاقی را باید در پس‌زمینۀ شعر مشاهده کرد. برای این کار باید اسلوب عمدۀ بیان غیرمستقیم در شعر نو را در نظر داشت. نماد عمده‌ترین شگرد هنری شاعران نوپرداز در بیان معنی در شعر معاصر به شمار می‌آید. پژوهش حاضر بر آن است تا بُعد تعلیمی و اخلاقی شعر مهدی اخوان ثالث را به بحث بگذارد و چگونگی تبلور یافتن غیرمستقیم و ضمنی مضامین اخلاقی همچون: ظلم‌ستیزی، جهل ستیزی، وطن‌خواهی، اعتراض و انتقاد به وضع موجود و... را در قالب نماد در شعر او نشان دهد.
|
|
کلیدواژه
|
ادبیات تعلیمی و اخلاقی، عناصر چندمعنایی، اخوان ثالث، نماد
|
|
آدرس
|
دانشگاه اراک, ایران, دانشگاه اراک, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
bashiri.adab92@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Didactic and Moral function of Polysemy Elements in the Poetry of Akhavan
|
|
|
|
|
Authors
|
Mousavi Sayyedeh Zahra ,Bashiri Zahra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|