|
|
|
|
تاثیر آموزش خودنظم‌بخشی خواندن و درک‌مطلب به زبان‌آموزان سطوح پیشرفته و متوسط بر نگرش آنان به خواندن در انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: اجرای یک مدل یادگیری خودنظم‌یافته
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
همتی فاطمه ,ستوده نما الهه ,سلیمانی حسن ,مرشدیان محبوبه
|
|
منبع
|
آموزش و ارزشيابي - 1396 - دوره : 10 - شماره : 39 - صفحه:109 -134
|
|
|
|
|
چکیده
|
توانایی تنظیم و کنترل افکار، رفتار، انگیزه‌ها و اعمال برای رسیدن به اهداف خودنظم‌بخشی نام دارد، و یادگیری خودنظم‌یافته متضمن برنامه‌ها و رفتارهایی استراتژیک برای تحقق اهداف یادگیری است. این پژوهش درصدد پاسخ به این سوال است که آیا آموزش مدل یادگیری خودنظم‌یافته زیمزمن و مویلان به گروهی از دانش‌آموزان ایرانی بر نگرش آنان به خواندن در انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی تاثیر مثبت دارد. دیگر هدف آن عبارت‌‌است از این‌که آیا سطح مهارت زبانی زبان‌آموزان می‌تواند تاثیر آموزش خودنظم‌بخشی را بر نگرش شرکت‌کنندگان تعدیل‌می‌کند. دو گروه آزمایش دست‌نخورده در دو سطح زبانی متوسط و پیشرفته استراتژی‌ها و فرایندهای خودنظم‌بخشی خواندن را فراگرفتند، ولی دو گروه کنترل دست‌نخورده در این دو سطح زبانی به روش سنتی و متداول، خواندن را آموزش دیدند. داده‌‌های مطالعه با استفاده از پرسشنامه یاماشیتا در‌باره نگرش به خواندن در انگلیسی جمع‌آوری شد. و درنتیجه تحلیل کواریانس دوطرفه مشخص‌شد که آموزش خودنظم‌بخشی خواندن و درک‌مطلب در انگلیسی می‌تواند نگرش شرکت‌کنندگان را به خواندن در انگلیسی به میزان معناداری بهبودبخشد، اما سطح مهارت زبانی تاثیر آموزش خودنظم‌بخشی را بر نگرش شرکت‌کنندگان تعدیل‌نمی‌کرد. این نتایج با برجسته‌کردن نقش یادگیری خودنظم‌یافته در خواندن دانش‌آموزان ایرانی می‌تواند مدرسان زبان انگلیسی را برآن‌دارد تا برای بهبود نگرش زبان‌آموزان به خواندن از استراتژی‌های خودنظم‌بخشی در کلاس بهره‌برند.
|
|
کلیدواژه
|
خودنظم‌بخشی، یادگیری خودنظم‌یافته، نگرش به خواندن در انگلیسی به‌عنوان زبان‌خارجی، سطح مهارت زبانی، مدل یادگیری خودنظم‌یافته
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m.morshedian@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Training EFL Intermediate and Advanced Learners in Selfregulation on their Attitude toward EFL Reading Comprehension: Implementing an SRL Model
|
|
|
|
|
Authors
|
Sotoudehnama Elaheh ,Hemmati Fatemeh ,Soleimani Hassan ,Morshedian Mahboobeh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|